中秋、国庆假期，当校园进入假日节奏，天目湖校区的实验室里依然热闹。作为公共实验教学部 "飞达创客体验营" 系列活动的假期专场，9 月 26 日至 10 月 7 日，实验室与实践教学平台面向全校学生持续开放，为留校学生搭建起自主实践、项目体验和创新加工的 "创客舞台"。
本次假期开放共设置11个开放日，在实验室日常开放基础上，围绕虚拟仿真、电子制作、智能制造、机械加工、计算机、机器人、传统工艺和人工智能等方向，推出15类创新实践项目、22场项目体验活动，累计报名超500人次，200余名学生走进实验室，在动手实践中探索技术、体验创新。
"创" 在指尖，练在真机。本次专场突出学生的实际操作和完整体验。在指导教师带领下，同学们从认识设备、理解原理开始，亲手完成加工、焊接、装配、调试和创作。“电子创想·七彩爱心灯DIY”中，元器件焊接与电路组装一气呵成；"3D 智造・航空航天模型打印" 里，模型导入、切片、打印与后处理全程亲历；"智旋成器・国际象棋制作"" 智铣造物・金属徽章制作 "中，数控加工设备将设计与加工转化为一件件可带走的实物作品。
实践内容既有机械加工、电子制作等工程基础训练，也延伸至机电融合、数字技术和人工智能。“机电创想·模块化智能车搭建”“硬件探秘·计算机系统组装”等项目，让学生在结构拼装、硬件接线和系统调试中认识工程系统；“AI创想·智能工作流搭建与视频生成”将生成式人工智能、智能体、数字人等新技术引入开放实践。陶瓷捏塑、机械玩偶制作等项目，则让学生在材料、结构与手作中感受工程与创意的结合。
本次假期飞达创客体验营是“飞达创客讲坛”系列活动，11个开放日共开展11场专题活动。各项目均安排了相应的技术介绍、知识讲解和基础操作培训，指导教师围绕设备安全、工艺规范、操作方法和技术原理进行讲解示范，并针对学生实践中遇到的问题给予指导。通过讲授与实践相结合，让学生在短时间内接触新领域、学习新技术、完成一次真实的实践任务。
"集章" 成趣，实践有获。本次假期开放中，创新实践集章卡也成为现场的一大亮点。学生完整参加一个项目，即可获得对应的专属项目印章。一枚枚不同颜色、不同图案的印章，记录着学生一次次走进实验室、完成实践项目的经历。不同项目印章累计达到要求后，可兑换相应创新实践积分；集章卡实行“一人一卡”，由学生长期持有，在后续创新实践活动中持续使用。
假期结束，集章并没有结束。创新实践集章活动后续将持续开展，并结合实验室开放、实践体验和创新训练不断推出新的集章项目。还没有领取集章卡的同学，可以在后续活动中领取；已经持卡的同学，则可以继续走进不同实验室，体验新项目、收集新印章。除了记录实践经历、兑换创新实践积分，后续还将推出更多互动和兑换惊喜，具体安排将通过公共实验教学部微信公众号等渠道陆续发布。
实验室开放也不止于节假日。电工电子实验室以及3D打印、激光加工制造等共享平台将继续为学生自主实践、科创实验和创新制作提供支持，让实验室和实践教学资源更加便捷地走近学生。
从新生入学时的实践平台开放体验，到中秋国庆假期的系列创新实践项目，公共实验教学部正通过“飞达创客”系列活动持续开放实践资源、丰富实践项目，推动实践学习向低年级前移。这也是部门推进实践教学综合改革的重要探索：让学生更早走进实验室，更早接触真实设备、真实任务和真实问题，在一次次动手实践中发现兴趣、挖掘潜力、锻炼能力，并由兴趣进一步驱动专业学习和创新探索。
下一步，公共实验教学部将持续开展“飞达创客体验营”“飞达创客科创营”丰富跨专业、多层次、能选择、可持续的实践学习机会，为不同基础、不同兴趣和不同发展方向的学生提供更多实践入口，充分激发学生学习的主动性和创造性，促进学生由知识学习者逐步成长为实践者和创造者。