“大学生职业生涯发展与规划”课程建设研讨会召开

    为了进一步加强我校创新创业类课程建设，5月9日我校召开《大学生职业生涯发展与规划》课程建设研讨会，教学评监办主任翟建军、教务处副处长江爱华、高等教育研究所副调研员吕立志以及教务处、学生处、宣传部相关同志和课程教学团队全体成员参加了研讨会，会议由学生处副处长、就业指导服务中心主任许爱华主持。

 

    许爱华首先介绍了我校《大学生职业生涯发展与规划》课程的建设情况，他指出经过多年的努力建设，去年该课程获批教育部首批“全国职业发展与就业指导优秀示范课程”，这是对工作的最大肯定。但是面对学生多样化的发展需求和信息化时代的教育教学改革要求，课程需要与时俱进，听计于学生，问计于专家，进一步优化教学设计，提高课程教学质量。

 

    会上各专家以研究性教学的视角，围绕“如何教”、“如何学”、“如何考”进行了热烈的探讨。吕立志教授指出，该课程的定位是一门学生职业、学业发展的导论课，重要的功能在于唤醒、激发学生的自主规划意识；课程在考核上要更多地使用过程考核的方式，从而淡化学生的分数意识；在师资队伍可以吸纳不同学科背景的老师，增强课程的多元性和开放性。翟建军教授从教学评估和课程考核两个角度谈了看法，他指出教学评估主要基于学生的评价和满意度，课程需要按学生的成长发展需求来设计教学，让学生明确学习的要求和目的；在考核方式上可采取分段式的多元评价方式。

 

    江爱华从适应大数据时代教学变革的视角，对课程建设提出了几点建议。一是要注重课程与学校本科人才培养方案中实践能力培养平台中的模块课程协同建设，注重课程之间的相互衔接和融通。二是要适应教育大数据时代下教学模式的改革，加强课程网络资源建设，搭建学生自主学习平台，尝试开发校本慕课课程，引导学生从课内走向课外，以学生的发展需求作为教学的出发点和落脚点。三是要采用新的考核方法和新的评价标准，鼓励小班化教学，多样化考核，在为学生提供职业规划指导的同时，提升学生思考问题和解决问题的能力，激发学生的创新创业意识。

 

    《大学生职业生涯发展与规划》自2008年设为必修课以来，已教授25000多名本科生，作为我校全程化生涯辅导体系中普惠式生涯教育的导入课程，其在唤醒学生的职业发展意识、做好大学学涯准备发挥了有效的作用。去年，课程被评为教育部首批“全国职业发展与就业指导优秀示范课程”。按照学校新一轮本科教学改革的要求，该课程将以研究性教学为目标，进一步改革教育教学方式，改革考核评价机制，加强教学团队建设，为学生职业规划提供切实有效的指导。