编者按：习近平总书记指出：教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。三尺讲坛，一生情怀。选择成为一名南航教师，就选择了一份平凡而又伟大的责任和坚守。平凡来自夜以继日的传道受业解惑，伟大来自“人类灵魂工程师”的神圣职责。一直以来，广大南航老师坚守教学一线，言传身教，身体力行，立德树人，在为国家培养了一批批优秀人才的同时，他们自己和一门门课程，也成为了学生难忘的大学记忆。在全校落实教育思想大讨论工作成果之际，党委宣传部/教师工作部联合教师发展与教学评估中心联合策划“南航师者”专题报道，邀请教师代表结合职业初心和教学实践，畅谈作为一名南航老师的责任与担当。欢迎广大老师积极投稿，共同学习借鉴、分享交流教书育人的心得体会。在第十四届“江苏青年五四奖章”评选中，我校马克思主义学院副院长何畏教授脱颖而出，成功当选。“江苏青年五四奖章”是江苏团省委、江苏省青联授予江苏青年的最高荣誉，每年从全省各行各业青年模范人物中经过多轮评审，评选出20名优秀青年代表获此荣誉。今天的“南航师者”让我们

在大学课堂里，行上课礼已不多见，而在南航有这么一位教师，不仅三十年如一日坚守讲台，而且在他的课堂上一直践行着自己的“上课礼”，不同于简单的“同学们好”、“老师好”，而是老师课前向学生鞠躬行礼。近日，记者慕名来到陈建平老师的课堂，见证了这样一幕：随着陈建平老师一声“上课”，教室里80余名同学集体起立，偌大的教室里并没有响起洪亮的“同学们好”、“老师好”，取而代之的是讲台上陈建平老师对同学们深鞠一躬，接着同学们落座，上课就这样开始了。短短十几秒的时间，将上课礼的简短、庄重、默契的特征表现得淋漓尽致。“行上课礼我已经坚持了30年”1989年，陈建平老师成为了南航教师队伍中的一员，也正是从这一年开始，他形成了课前对学生鞠躬行上课礼的习惯，并将其视为一种规范，坚守了整整三十年，从未间断。三十年一晃而过，对于陈建平老师和他的学生来说，简单的鞠躬行礼并非止步于表面的形式，而是有着丰富的内涵。对于上课礼，陈老师是这样解释的，“一是体现师生的相互尊重，同学起立，老师鞠躬，营造的是师生平等的课堂氛围、温文尔雅的校园文化。二是善意提醒同学，让他们尽快进入上课的角色，将‘精、气、神’调整到最佳状态。三是敦促教

提起郭万林，大家知道他有一大堆头衔和荣誉称号，然而郭万林自己最看重的，却是由学生提名、经学生投票评选出的“良师益友——我最喜爱的导师”这个称号。郭万林经常对他的学生说：“在我的学生时代，我就一直在问自己是不是最好的学生。成为一名大学教师后，我便不停地问自己是不是最好的老师。我们做任何事情都要尽力做到最好，这样才对得起国家、对得起自己。”他说：“教授学生不仅要教知识文化，更多的是要传递奋斗的精神，教会他们学习的能力。我的目标就是成为一名好老师。”家国情怀义无反顾郭万林在和他的学生交流时时常回忆起他的导师——黄玉珊先生。黄玉珊先生是我国航空事业的奠基人之一，曾经仅用一年的时间便获得美国斯坦福大学的博士学位，时年23岁，正是年轻有为之时，毅然回到了战火纷飞的中国。郭万林时常感慨：“先生回国的时候是1940年，正是中国大地上炮弹横飞、满目疮痍的时候，究竟是什么样的精神让一个人义无反顾地回到一个连首都都沦陷的国家！”导师的爱国情怀像一颗种子在郭万林心中默默地扎下了根。1995年，郭万林应邀前往澳大利亚莫纳什大学和澳国防科学技术组织（DSTO）专家中心工作，主要解决F111飞机的疲