为进一步完善教育教学质量保障体系，推动课程建设质量持续提升，我校近期开展第三批本科课程建设质量校内自评估工作。本次共遴选400门课程进行自评估，通过课程自评、专家评估、意见反馈等环节，对课程内容、教学设计、课程思政、课程团队、资源建设等进行多维度的评价。
本次评估分三个阶段进行，第一阶段为课程自评， 7月4日，学校组织召开第三批课程自评估工作线上启动会。第三批自评估课程负责人、各学院（教学单位）分管本科教学副院长、教务部相关负责人等360余人参会，明确了评审流程、各阶段相关工作要求。本阶段课程组教师对本课程建设质量进行全面自评，撰写自评报告，并在线提交相关评审材料。
第二阶段为线上评审，9月29日召开专家评审启动会，校外评审专家、教务部相关负责人、各组评审秘书等80余人参会。60位校外评审专家分为10个小组对我校400门课程开展了线上评审，通过线上审读自评报告、课程教学大纲，查看课程资源建设情况，调阅课程教学档案，开展飞天云课堂听课看课等，全方位、多角度审视课程建设质量，形成线上专家评审意见。基于线上评估结果，学校遴选出40门课程进入现场评审环节。
第三阶段为现场评审， 11月13日，学校组织开展了第三批本科课程自评估专家现场评审，评审专家、被评估课程组、教务部相关负责人参会。
教务部部长孔垂谦致欢迎辞，代表学校向参与现场评估的专家表示欢迎和感谢，他简要介绍了我校课程建设的总体布局与发展现状。他强调，当前我校课程建设正处在一个从“量”的积累到“质”的飞跃的关键阶段，全面优化课程体系、坚决淘汰“水课”已成为我们的明确方向与坚定行动。请各位专家为我校课程建设精准把脉、开具良方，提出具有前瞻性和建设性的宝贵意见。
见面会结束后，专家分为三个小组，分别听取了课程组负责人的汇报，查看了课程资源建设情况，对40门课程建设质量进行全面、深入的评估，专家组在肯定课程建设成效的同时，也提出了具有针对性的改进建议，为课程的持续改进与内涵提升指明了方向。
我校遵照国家一流课程建设的“两性一度”原则，深入推进课程改革创新，严格课程过程管理，实施课程科学评价，2023年发布《课程建设质量评估标准》，自2023年12月起组织开展首批课程自评估工作。2025年发布《本科课程质量评价、等级认定及动态管理办法》，建立“四类六级”课程等级认定体系。此次课程评估结果将作为“四类六级”课程等级认定的依据。学校将以此次评估为契机，深入推动课程内涵建设与教学改革，全面提升课程质量与育人实效。