近日，电子信息工程学院召开了学院“教风与学风”专题系列研讨之首场讨论会。学院党委书记聂东林、本科生教学副院长张弓、院长助理雷磊、党委副书记黄彬、系主任及专业课程课题组组长、任课教师代表、全体学生辅导员及学生代表参加了本次研讨，研讨会由黄彬主持。
研讨会上，黄彬首先介绍了此次研讨会的背景及目的、张弓向与会教师及学生代表强调了在教育部取消“清考”制度的背景下，进一步加强学院“教风与学风”建设的重要性。随后，由负责学院学习能力发展中心、2016级本科生辅导员谢云就前期针对年级学生开展的学风现状调研做分析汇报。结合调研反映出的问题，谢云向学院领导及任课教师介绍了学院学生工作人员目前所开展的有针对性的学风建设举措。
研讨阶段，优秀学生代表、专业学习进步明显学生代表、普通学生代表纷纷发言，他们围绕学习历程、周边环境影响、专业学习与科创竞赛与个人生涯规划的结合发展、课堂学习与过程反馈、学习拓展与延伸、教师治学态度与教学方法等角度发表了自己对学院“教风与学风”现状的意见和建议。与会教师结合学生发言，从自身求学经历及教育教学经验出发，对新形势下如何建设大学生新型学风等问题提出了自己的看法与意见，张弓解答学生提问，他建议同学们加强与任课老师交流，强化专业认知；夏伟杰提倡同学们互为监督，从自身做起，共同创造良好的学习氛围；黄彬强调，应激发学生主体意识，发挥好学生干部及学生团体在学风建设中的积极意义；雷磊认为，作为电子信息工程学院的学生，应致力于形成信息领域的思维方式，用专业所学承担相应的社会责任。
在研讨会的最后，聂东林发言，并希望同学们通过此次会议的交流能够主动积极与任课老师交流，鼓励同学们走好眼前每一步，同时也要求专业老师提升教学方法、讲究教学艺术、增强教学互动、形成教学相长的良性循环。
首场讨论会之后，针对研讨会中任课教师及学生代表反映的教风与学风问题，黄彬组织全体学生工作人员召开了学风建设专题工作推进会，要求全体学生辅导员从“两种环境——课堂与课外”、“三个维度——同年级学生间、纵向年级学生间、学生与教师间”、“四重氛围——个体、宿舍、班级、年级”出发，营造积极向上的学习氛围、搭建纵向年级间学习交流平台、强化学风状况静态及动态过程性追踪与反馈、构建较为完善的学风建设配套机制，将学风建设工作做细、做深、做实。推进会中全体学生工作人员还就如何具体落实学风建设工作开展“头脑风暴”，初步形成了学院学风建设系列品牌活动方案。
据悉，11月8日—11月16日，各年级学生辅导员组织年级学生干部、各班级学生召开专题研讨，进一步扩大“教风与学风”专题研讨实效。“学风建设”专题讨论会主要围绕现阶段年级、班级学风存在问题的具体改善方案，学困生帮扶及过程性追踪、生涯规划系列经验交流活动等实施方案展开，要求将学院专题会议成果落地到年级、班级的具体操作层面，各班级分别根据专业整体情况及班级个体情况制定有针对性的学风建设实施方案。
学风是一所高校的治学风貌，是高校学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现，关系到学生的培养与质量，更关系到学生的成长与成才。后期，学院将以学习能力发展中心为依托，将专业认知、生涯规划、校企走访等融入院学风建设系列活动中，着力打造匹配电子信息类专业学生实际的学风建设品牌活动。