5月12日下午，国家级教学名师、长江学者特聘教授，南京大学李满春教授莅临我校“名师论教”讲坛，在将军路校区经济与管理学院三楼报告厅为我校师生作了“科研如何有效促进教学”的主题报告会。教务处处长王成华教授、科学技术研究院副院长周克印教授出席报告会，来自各学院的教学院长、系主任、专业负责人、本科教学团队责任教授、青年教师代表以及研究生150余人参加了活动。报告会由教师发展与教学评估中心副主任江爱华主持。
李满春教授从“问题、做法、结论”三个方面与参会教师分享了自己以科研引领、提升教学的成果与体会。他指出，现今教学存在以下问题：教材信息滞后，教材的更新速度难以跟上大数据时代的步伐；课堂内容现势性不强，教学与科研存在脱节现象；教学案例与现实脱节；模拟实践难以逼真，学生“实战”锻炼不够，导致实习期无法胜任工作；学研如何相长，人才培养如何既能满足科研要求又能满足社会需求等。针对这些问题，李教授结合其主持参加的科研项目以及开发建设《走进地理》Mooc课程的教学经历，用大量的案例清晰、详细地阐述了如何将科研成果转换为教学资源，并总结出科研成果有效应用于教学实践的八项举措：一是最新科研成果及时更新教材内容，增强教材现势性；二是将前沿科学技术研究成果不断融入到课堂教学中去，深化教学内容；三是总结科研训练成果，用科研训练教学案例衔接科学研究与课程教学；四是深入挖掘科学问题，以科学问题为导向创造学习体验场景；五是不断积累科研数据，按需形成教学实验/实践/科研训练数据；六是与用人单位合作开展科学研究，营造全真实验环境，无缝衔接；七是以科研任务促进第二课堂人才培养，全面提高综合素质；八是引导学生积极参与前沿科学研究，培养拔尖创新能力。
李教授认为，教师教学应以学生为中心，紧跟时代和社会发展的步伐，平衡教学与科研两者之间的关系；人才培养、学科建设与科学研究应有机结合，三者协同创新，缺一不可。他表示教师教学要因材施教，平衡教学专、广、深三个维度，充分挖掘学生的潜力，兼顾不同学习需求的本科生，实施有效导学。
会后，李教授还与广大教师就教与学各方面的问题进行了互动交流。针对自动化学院副院长王晓琳教授、民航学院专业负责人朱金福教授、高等教育研究所李雪飞副研究员等现场提出如何更好调动教师教学积极性，如何进行有效教学评估与激励，如何正确处理教学与科研的关系等问题，李满春教授结合自己在科研、教学经历以及管理岗位的实践体会与参会老师进行了深入地探讨。他指出，“一流本科”是双一流的基础，培养一流的本科生是一流本科教育的应有之义，对于肩负培养“一流本科生”的研究型大学教师而言，必然会经受压力。但有压力，也就会有发展；有困惑，就能激发更多地创新。他希望青年教师们能潜心科研、用心教学、耐心育人，在“科教结合、研学相长”实践道路上实现自我提升与专业发展。
整场报告会气氛活跃，观点新颖，内容深入浅出，开阔了视野，启发了灵感，解答了教学管理者和一线教师在教学实践与自我发展中的实际困惑，同时对我校做好“十三五”期间本科人才培养机制改革和课程教学模式改革具有很强的指导意义，也为我校教师教学发展和提升“十三五”本科教学团队内涵建设指明了方向。
【人物链接】李满春，男，1964年生，南京大学教授、博导，国家教学名师，长江学者特聘教授。曾任南京大学科技处处长，现任国家2011计划中国南海研究协同创新中心管委会副主任、地球系统科学国家虚拟仿真实验教学中心主任、江苏省地理信息技术重点实验室主任、南京大学地理与海洋科学学院党委书记，兼任中国地理信息产业协会副会长，中国地理、测绘、土地学会理事，江苏省地理学会、测绘学会、遥感学会副理事长，江苏省土地学会常务理事。
多年来，李满春教授从事国土资源、信息技术、公共管理的多学科交叉研究，服务国土政策与国土安全，多项成果被中央与国家行业部门采纳或应用。2010年以来，发表论文127篇，其中SCI、SSCI论文55篇，出版专著1部、国家行业标准3部，授权国家发明专利19件，登记软件著作权15项，向中央呈交信息专报15份。科研上，主持并获得国家科技进步奖二等奖1项、教育部等部省级科技进步奖一等奖3项。教学上，获得国家级教学成果奖二等奖2项、国家精品教材奖、国家精品课程奖。曾获得教学部“高校青年教师奖”、全国优秀地理科技工作者、全国青年地理科技奖、江苏省青年科技奖，是教育部创新团队负责人、国家测绘地理信息局科技领军人才。