机电学院2014级举行学风建设特色集体申报答辩会

 

    会议伊始，辅导员李岚首先介绍了2015年度年级学风建设特色集体的创建情况及本年度项目申报的总体情况，并希望答辩的同学能够结合专业特色，提出具有可操作性、有明确预期目标、有针对性的学风建设方案。紧接着，20个特色宿舍项目代表与18个特色班级项目代表依次上台，从具备条件、形成特色、过程监控、预期目标及进度安排这五个方面详尽阐述了学风建设特色集体创建方案。

 

    他们准备充分，表达流畅，围绕专业实践、考级考证、兴趣爱好等方面提出了学风建设项目方案，充分展现了不同学风集体创建的个性化。如有的宿舍提出了软件学习计划，有的宿舍提出了解决拖延症的方案，还有的宿舍以学风帮扶为主线，积极带动其他宿舍同学共同进步。班级的学风建设方案也是各有所长，各有所重：有的班级针对同学没有养成学习习惯的现状，提出了“小组化晚自习制度”；有的班级通过组建学习者联盟，切实帮助学习落后同学解决学习难题；更有班级注重工程意识的培养，规划了系统的工程意识学习的具体方案。

 

    为了进一步促进班级间的交流，此次答辩会除了班级互评外，还特别增加了献言进策环节，即每位班级代表都需要为其他班级的学风建设方案提出合理化建议。相较去年而言，今年的学风建设特色集体申报的数量与质量均有了显著的提升，同学们也越来越将学风建设内化为发展自觉。此次答辩会不仅促进了班级间的学风建设交流，更在年级营造了“爱学习、会学习、乐学习”的良好氛围，为进一步建设良好学风、提高学风质量打下了基础。