计算机学院开展2015级素质能力导航课

 

    课程开始时，刘老师以计算机学生最熟悉的程序设计的过程来引入素质能力培养的过程，即：分析需求、设计、编写代码、编译、运行、排错，并作以类比，培养素质能力的过程和程序设计的过程是一致的。学生听了之后，恍然大悟，深有同感。

 

    接着，课件以学生暑期最关注的节目《中国好声音》上导师最常问的问题问大家“你的梦想是什么”，大家七嘴八舌，刘老师一一作了鼓励，并播放了视频《别把梦想逼上绝路》用盲人女孩董丽娜的励志故事，告诉大家：“只要你有梦想，只要你敢于奋斗，那么不管你自身是什么样的条件，都可以实现自己的梦想”。

 

    刘老师充分“分析了大家的需求”之后，开始带着大家进行“算法设计”， “从大一到大四，从周一到周五，从早到晚”的时间如何安排？“如果不对大学生活进行规划、设计，如果不进行时间管理，那么大学会过成什么样呢？”刘老师抛出这个问题之后，大家纷纷陷入深思，刘老师神秘的告诉大家，在课程最后，会播放视频回答这个问题。

 

    刘老师接着讲到，既然大家都规划好了各自的素质能力培养方向，但是没有学校提供的平台就成了“无米之炊”，所以请大家重点关注学校的群星计划培养平台，“群星计划”不是凭空想象出来的，而是依据学校的培养目标和人的成长规律、教育规律制定出来的，并且依据南航学生的特点，在教师、学生、用人单位等群体中做了充分的调研才最终敲定，是十分科学的平台。

 

    刘老师告诉大家“群星计划”有两个层次的含义：一方面希望每个人都能成为未来之星，不是要“星光点点”,而是要“繁星满天”；另一方面，每个人的素质能力也可以是多方面的，而不是单方面的学习。但“群星计划”并不是多的让大家无法识记，就像天上群星有十二星座一样，南航的群星计划也有十二项指标，并且和十二星座一一对应，这个讲解方法让学生们感到新鲜、好玩、生动，很快就记住了十二项指标的具体内容。

 

    紧接着，刘老师引用“进步圈理论”，启迪大家思考“为何在此、有何资源、欲望何方、何以前往、怎知到达”，从而进行素质能力的培养。

 

    “在众多的素质能力培养平台中，如何像打游戏有攻略一样，找到素质能力培养的攻略？”刘老师提问大家之后，大家进入了深思，刘老师肯定的回答道：“素质能力培养方案就是大家晋级的攻略”，并且从平台搭建、培养方法等方面进行了详细的解读。

 

    课程的最后，刘老师介绍了学校、学院实行“群星计划”的部分成果，并且以视频《十年后的你，是感激还是后悔现在的自己》作为结束，回答了前面留给大家思考的问题：“如果大学大家不好好做规划和设计，不好好的去奋斗，那么大家四年之后培养的结果是完全不一样的。”视频和讲解给大家起了深刻的警醒和启迪作用。

 

    此次导航课深受学生的好评，他们觉得通俗易懂、主题明确，形式多样、互动紧密，气氛活跃、发人深省，让他们的素质能力培养计划有了明确的目标和方向。