9月18至29日,为凸显评优评奖的过程育人成效，理学院先后举办了素质能力答辩、评优评奖公开答辩会，国家奖学金、年度（校长）特别嘉奖、先进班级等多个奖项以公开答辩的形式进行申报和评审。理学院党委副书记王静、团委书记王亚鹏、各班级班主任、系部老师代表等分别担任评委进行现场评审。此项活动列为本院“群星计划”课程之一，2013、2014级学生以选课的方式参与所关注的场次，与优秀学长学姐交流互动。
素质能力答辩 促进双向推优 9月18至、28两日，理学院组织开展“素质能力答辩”，海选参加评优评奖的优秀学生。答辩中，同学们回顾一年来参与“群星计划”的过程，结合12项素质能力指标要求，展示个人活动参与和能力提升情况，分享个人成长故事。通过答辩，同学们对个人进行了全面总结，对素质能力发展有了更深层次的了解与定位。此次素质能力答辩作为学院“双向推优”的重要一环，使学院对学生的情况有了全面掌握和了解，是为更有效地开展评优评奖工作打下了基础。
评优评奖答辩 搭建推优平台 为了发挥优秀学子的榜样力量，完善推优过程，9月29日，学院组织评优评奖答辩会。答辩会面向本院全体学生，并作为大二学生参与“群星计划”的必修课程之一。答辩共分为英文介绍、个人展示和现场问答互动三个环节。为充分发挥评奖过程的教育意义，在答辩中特意设置了问答互动环节，评委和场下同学均可进行提问。在国家奖学金、年度（校长）特别嘉奖答辩中，学长学姐们的优秀履历吸引了学生极大的兴趣，现场互动气氛热烈。优秀学子在答辩中所展示的成长过程和刻苦勤奋的可贵品质让学生们很受触动，纷纷表示找到了自己的动力和目标。同时，答辩结果作为推优的重要依据，学院将推荐答辩优异的学生参与校“年度特别嘉奖”序列的角逐。
成长主题思辨 总结推优收获 为强化评优评奖过程的教育成效，答辩结束后，学院引导学生开展以“共话大学生涯，分享成长收获”为主题、多种形式的成长主题思辨活动。思辨中，班主任、“1+4”导师参与，引导同学们就大学成长中的问题、困扰等问题展开讨论与思辨。如2013级中，“1+4”导师李晋斌老师走进宿舍与学生谈话，发放记录表百字总结，带领学生总结分析，为不足找原因，为进步找方法，带给学生诸多触动和收获。2012级潘花蕾说：“虽然这次评优评奖答辩没有成功拿到国家奖学金，但是我在这个过程中展示自己，尽全力争取，对大学的学习已经没有了遗憾。”学院后续还将持续开展相关思辨活动。
“‘素质能力答辩’、‘评优评奖答辩’、‘成长主题思辨’”三者相结合、不断递进的模式有效强化了评优评奖的过程性教育，取得良好成效。同时，学院以答辩为契机对学生各方面情况进行了全面摸底，是一次全面调研，让学院进一步了解“群星计划”在学生中的推行效果，为学院进一步推进“群星计划”指明了方向，打下了基础。 |
