近日，江苏省教育厅官方微信平台江苏教育发布刊发了关于我校打造建设特色新媒体的文章，对我校新媒体建设经验进行了推介，原文如下：
南京航空航天大学新浪官方微博开通于2010年8月，腾讯微博开通于2012年3月，目前共有粉丝量13万人；南航微信公众平台开通于2013年9月，截至目前，已有订阅用户近2万人。
媒体内容选制：用户至上、内容为王、特色制胜
（一）用户至上，推送“实用”信息
“贴近性”是粉丝关注学校官方微信最重要的因素。官方新媒体所面对的是特定的受众，这些受众最需要的就是与校园生活相关的信息。学校及时发布与师生相关的实用信息，如一周讲座、活动、招聘信息等；发布学校具有社会影响力的新闻事件，如媒体上的南航；发布南航学生、校友的先进事迹，如南航人物、南航故事等。 
（二）提升品质，推送“精品”信息
“内容为王”是为师生提供“贴近、及时、原创、特色”的内容，是运营新媒体的不二法门，只有持续为受众提供高质量、受欢迎的内容，新媒体才会获得更持久的发展动力。围绕重要时间节点（节假日、校庆、热点事件等），策划制作校园题材的新媒体内容，是官方新媒体扩大影响力最有力的举措。在2014年南航62周年校庆期间，新媒体平台推出一系列原创信息，如《南航十大记忆》、《你不得不知的南航17件大事》、《南航校史馆镇馆之宝》等；围绕“食在南航”，策划了《食堂大叔大妈代言招生》、《食堂十大暖心美味》等；此外，还紧随潮流，抓住热点，推出《何以爱南航》，创作了10条与同学们生活息息相关的“何以体”语句并配以校园美图，一经推出，迅速被粉丝追捧，阅读量很快就破万。 （三）打造专栏，推送“特色”信息
在原创的基础上，立足学校的“三航”特色（航空、航天、民航），打造具有专业特色的栏目。推出“航空百科”栏目，用通俗易懂、有趣有料的语言风格，介绍航空、民航领域的技术装备、行业发展等科普知识。推出“航天科普”，介绍航天领域的科普知识，并推出了“一分钟航天”手绘视频，十余部微视频火遍了网络，向社会传递了满满的正能量。利用微信平台强大的语音功能，着重打造具有情感沟通的语音栏目。“晓南”柔美清新的播音风格立即得到学校师生的欢迎。
媒体平台运营：多媒联动、多方互动、合作共赢
（一）与传统媒体“联动”
加强与新闻中心各媒体平台的合作。新媒体平台隶属于南航新闻中心，各种媒体平台均有着较为丰富的新闻资源，新媒体平台则为其他媒体平台的内容传播提供了一个平台，如，与南航报合作进行人物事迹和专题报道，与广播台共办“微电台”，与外宣平台进行“媒体上的南航”报道，与电视台联合采访新闻人物等等。
（二）与校内单位“联动” 加强校内其他新媒体平台的矩阵建设
目前，校内机关部门、学院、学生组织纷纷开通微信平台，通过积极引导，找准定位， 加强管理和培训，各媒体平台之间基本实现“资源共享、合作共赢”的局面。在策划重大活动时，发动校内新媒体平台联动，如2014年下半年，校内多家新媒体平台发起“我心中的好老师”线上线下互动活动，受到8000余名学生积极响应，600余名教师收到了学生的祝福贺卡。
（三） 线上线下“互动” 线下活动，聚集人气
学校积极策划线下活动，增强与粉丝的互动，如，重要文艺演出的微信预约抢票。话剧《恋爱的犀牛》来校演出，策划了四轮抢票活动，引发了校内师生的高度关注和积极参与，从第一轮15分钟到最后一轮5秒钟的秒杀，带来了四千多的粉丝增量，也为官微带来超高人气和影响力。此外，还策划了“为母校送祝福”、“南航人气美食评选”、“迎新生微信照片免费打印”等活动。
媒体人才队伍：多元主体、兴趣驱动、成长成才
（一）以生为本，实行项目化运作
在学生团队建设方面，实行项目化运作，梯队化管理。 建立在老师指导下的学生自主运营的管理模式。指导老师把握好方向和定位，新媒体运营方面充分放手。为了提高工作效率，培养团队协作能力，在团队管理方面，采取梯队化管理模式，根据学生特点，设计不同的培养方案及成长路径，在发挥特长的同时实现自我管理。在每日固定编辑负责制的基础上，自发组队，以专题项目化运作模式制作原创专题，鼓励创新。
（二）集思广益，打造学习型团队
团队的日常培训和学习，除老师指导外，学生定期举行业务交流会——“新媒体时间”，由学生主讲，介绍在新媒体编辑当中的心得体验、经验教训，并专题学习他校的优秀策划。学生在微平台上得到锻炼成长，信息采制、编辑制作能力和水平明显提高。比如“晓航”团队善于积极思考，策划出了“一书”、“一文”等栏目，该团队已经成为校内颇有影响力的舆论领袖。 |
