张强，男，汉族，1993年8月生，中共党员，航空宇航学院飞行器设计与工程专业2012级学生。曾获国家奖学金、校长特别嘉奖之担当奖、国家励志奖学金、优秀学生奖学金一等奖、南航首届“创新奖”群星创新提名奖、江苏省数学竞赛一等奖、2014年江苏省大学生电子设计竞赛二等奖、校第八届电子电路设计竞赛一等奖、校力学创新设计竞赛一等奖、三好学生标兵、优秀学生干部、暑期社会实践先锋等奖项。
从埋下一粒种子到成为参天大树，这期间，到底要付出多少汗水与心血？两年的时光，我跋涉在航空文化的传播道路上，不断用笃学扎实航空知识的根基，以实践强化对航空文化的认知，用毅力实现对传播航空文化的担当。我告诉自己，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
埋下心愿 立足书本 2012年9月的一天，我随同其他新生一同入校参观本部的航空航天馆，从未接受过任何航空文化熏陶的自己却在当天第一次正式接受航空文化洗礼后受到强烈震撼，就此埋下了作为一名准航空人的荣耀。开学后，6000字讲解稿的烂熟于心使我光荣入选航空航天馆讲解员队伍，为了对得起这份担当，我开始了自己在航空文化认知道路上的勤学苦练。大一学年我勤学笃行，在学习上探索大学学习区别于高中的高效学习方法，我利用图书馆丰富的藏书资源和学校提供的优良自习环境扎堆于书本知识，养成提高课堂听课效率和课后及时归纳总结的良好习惯，与身边同学组成学习小组共同促进提高，最终在学年末收获专业第3、综合第9的成绩，然而这样却不能使我满意，我下定决心要站在更高的山峰上眺望更美的风景。经过思考，我给自己的大二学习生活制定了严格的规划。大一暑假末，我花了10天时间自学下学期的大学物理和线性代数两门课程，并做完两门课的大量练习题和试卷。大二新学期开学的第二周周末，我带着满满的斗志坐在人数不多的免修考试考场里，先后答完大学物理和线性代数两份试卷，并在后来分别获得107分和97分的成绩，两门课平均绩点达到5.1。接下来的一年时间里，我继续保持着超高的专业学习热情和学习效率，最终在大二学年末成为专业300多人中成绩及综合测评的双料冠军。
知行合一 强化认知 我通过提前自学和勤奋钻研不断融入自己所学专业，知识的累积使我逐渐扎实航空根基，与此同时，我也开始了知行合一道路上对于航空文化认知的强化。 大二入学，在南航科技中心的招新考试中，我以笔试第一的成绩被电工电子工作室录取，由此开始了自己在竞赛道路上的艰难跋涉。先是，我带领团队历时20天不懈努力，完成大小10余种传感器应用程序的编写，由于功能的完善性一举夺得中航津电杯电子设计竞赛一等奖和最佳工程实践奖；在这之余，我安排时间参加学校高数竞赛培训，并最终在当年的全国大学生高等数学竞赛中获得江苏省一等奖；之后的时间里，我先后组队参加力学创新设计竞赛和PLD设计竞赛并荣获一等奖和二等奖；大二暑假，我选择了留校，并组建一支3人队伍冲击今年的江苏省大学生电子设计竞赛，我们挺过暑假长达40天、每天坐在电脑前编程的枯燥，挺过不时前往南京各大电器商店购买比赛器材的艰辛，挺过比赛期间四天三夜每天只睡4个小时的劳累，最终在南师大顺利完成比赛并获得江苏省二等奖。竞赛之外，我开始涉猎科创项目，在过去的6个月我与学长共同搭建高压电路制成机场跑道除尘装置，实现了基于微波热效应对一定范围内水分子的快速“清理”，项目最终以良好结题；紧接着，我又参与到另外一项国家级创新项目中去，并与团队成员一起向着新型的蜻蜓仿生扑翼飞行器的研制迈进。 知行合一，通过各类竞赛和创新项目我不断提高自己的动手实践能力，从学习专业知识到主动将专业知识融入实践中，这一过程使我逐步构筑起对航空文化的理解。我渐渐懂得，航空文化不止于对于航空知识的学习和航空实践的获取，航空文化的真谛更在于我们这代人去传承和发扬，让更多的人濡染到航空精神，在更多的人在心底埋下航空文化的种子。
引领航空 传播文化 两年的坚持付出，助力我探索了更宽更广的航空文化传播之路。自担任航空航天馆讲解团团长以来，我带领团内成员先后完成组织架构的更新和团内规章制度的完善，从每一份细则的制定到每一个成员个人信息的获取，从每一次讲解接待的筹备到成员基本素质的培训考核，我都做到亲自参与，也因此而练就了一身团队管理的本领；引领航空，我总计带领全团讲解员承担数百次讲解，接待包括校友、企业领导、社会普通群众、全国高校辅导员、港澳台学生等千余众各类人群。不仅如此，我还借助自己党支书、班长的号召力，用航空文化带动同学学习氛围，组建党员、国防生特色讲解团队，本年度班级获得奖学金覆盖率高达40%；期间我带领支部党员和入党积极分子围绕航空文化开展各类特色活动，最终获得年度“先进党支部”、“优秀党内主题教育活动”表彰。 两年来，一身正装，一颗航空心，从一名普通讲解员到讲解团团长，从迎接新生、家长，看到他们倾听过程中眼里闪着辉光；从陪同老校友，收获追忆母校辉煌成就时的感动；从独自承担航概实践课讲授体验当老师的自豪；从耐心为中小学生解答各种有趣问题换来童真快乐……今年暑假，在由我校首次承办的全国高校辅导员培训班上，我承担的现场观摩环节结束后，一位辅导员对我说他一定会把我们所讲的航空精神带回去讲给学生，那一刻我特别激动。因为带领团队承担近百次的讲解，扩音器都用坏了几个，但却真的把一颗颗航空文化的种子撒在了4000多名观众心里，遍布全国。现如今我又通过讲解团协助学院老师建立起航空文化微传中心，不断扩大影响力，为中心旗下网络运营团队完成航空馆所有飞机的三维建模工作提供帮助，并最终实现了3D虚拟航空馆等项目的拓展，使航空文化的氛围走出校园，走向社会，在致力传递航空报国精神、播撒航空志向的道路上一往无前。 每一次，传颂老一辈航空人的光荣事迹，弘扬航空报国的壮志豪情；每一次，普及航空航天科普知识，激发新一代接班人对航空航天的兴趣和激情；这是对航空文化、航空精神的传播与弘扬，更是我们未来的航空人坚定的担当。航空文化传播成就了我，我要尽我所能成就这份事业，虽然我能为航空航天馆服务的时间只有短短的在校几年，但是做航空文化的传播者、航空精神的追随者是我一生的追求。今生，我将与南航同在，与航空同行！
师长点评： 没有专业知识，他提前自学并收获飞设专业第一，没有实践基础，他参加各类竞赛弥补动手能力不足。他用精于求学扩充心中的航空文化字符，用知行合一实现对航空文化的认知和强化。两年来，一身正装，一颗航空心，从一名普通讲解员到讲解团团长，他用勤奋和毅力承担起了对航空文化传播的担当。他是航空宇航学院2012级张强。
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