电子信息工程学院2012级制定班级学期考核目标

       此次考核目标由学生自主制定，体现了学生在教育中的主体地位；制定时，各班级充分考虑了班级的现有“存量”，积极寻找可能“增量”，不好高骛远制定不切实际的目标；考核目标有机地将“正面清单”和“负面清单”、将正向激励和反向约束相结合，对于安全稳定等原则性问题实施“一票否决”，守住学生工作的底线；考核采取定性与定量相结合的方式，既避免了过于刚性的考核挫伤学生的参与积极性，又避免了过于柔性的考核流于形式。根据群体动力学理论，班级学期目标由全班学生群策群力，集体签字，使学期目标成为班级学生的共同目标。   

       制定班级学期考核目标的出发点，不是为班级的发展戴上枷锁限制其发展，而是为班级的发展插上翅膀帮助其腾飞，落脚点在于每个学生都能得到发展与成长。后期，电子信息工程学院12级将把学期考核目标发送给各班班主任，充分发挥班主任在班级建设中的作用。