在校辅导员职业能力大赛中，韩楚拔得头筹。面对素质能力培养这一议题，韩楚在月讲评中这样说道：“当我们不知道自己应该参加什么活动的时候，我们应该做的是结合我自身的需求、未来的目标，制定一份属于我自己的、独一无二的大学计划书。然而只有在活动的过程中不断思考、总结，才能最终达到学习的目的。”私人定制加反思总结，真正做一个有思想的行动者，这是韩楚给学生们最中肯的建议。
一切来源学生，一切为了学生
韩楚2005至2012就读于南航自动化学院，2012年4月留校工作至今，担任自动化学院2012级辅导员。对于新生而言，无论是校园中各大社团组织，各种大小活动，各个短期技能培训又或者是各类学术能力竞赛，都会让很多同学手忙脚乱。于是帮助同学解决困难指明方向成了韩导最大的责任。“幸好我和同学们的年龄差距不是很大，相近的年龄懂得相同的困惑，相似的经历能够给予最有力的帮助。”韩老师笑着告诉记者。
针对同学遇到的实际困难，韩楚在给出“私人定制”、“知行合一”的建议后，又分别从蚂蚁、蜘蛛和蜜蜂的角度，形象给予了说明。蚂蚁辛勤劳作，但只知道毫无选择地索取，仅做一般性的搬运与储存，缺乏自己的主见。蜘蛛只知吐丝织网，不懂得从外界获取知识以提高自身素质，没有实践，只是坐等腹内蛛丝殆尽。但是蜜蜂有选择地采摘花粉，学习与实践相结合，外求与思考相结合，经过辛勤地酝酿，最后得到甘甜的蜂蜜。大自然是最好的老师，大自然中的道理也最易被理解接受，韩楚的用心良苦也感动了学生。
“韩导用提问式的互动方式，让我们自身去挖掘更深的理解，在回答中得到了更大的提升。”自动化学院徐宁在赛后接受采访时说。
问到比赛灵感来源何处，韩导这样说道：“比赛的灵感来源于三方面吧，一是来源于平日的观察和思考，通过和学生的交流，我经常琢磨学生在关注什么，他们喜欢什么、不喜欢什么，有哪些困惑和不足，这样会使得月讲评内容更接地气儿；二是来源书本，因为我不是科班出身，对教育学、心理学都不算精通，所以平日也经常阅读相关的书籍，积累教育素材；三是来源于同事，很多同事已经带过几届学生，对学生的思想特点、成长需求了解地更为全面，所以比赛的时候也向他们请教了很多。”正是这种教学相长积极探讨的方法使韩导教学思想更加成熟，同时也构建起了和同学们之间更深层次的交流平台。
将心比心，方得真心
每一个付出的背后都会收获到喜悦和感动，这是亘古不变的道理，正如韩导讲述的那样，工科生的表达虽然不常凸显在外在，但往往是却深入内心。
“‘工科生’可能不太善于口头表达，他们常用信件的方式和我沟通，大多是和我探讨一些成长的困惑。有一个学生，成绩一直不理想，我找他面谈，但谈话的过程他几乎一言不发，后来他给我写了一封信，信里这样写道：“其实我昨天一直在听你说话，只不过后来你的每一句话都深深地扎在我的心里，我不敢去面对，只能低着头……以上说的这些话是我内心所想的，我相信您是绝对不会介意的。不管我今后会如何，我还是非常感谢您的，谢谢您像长辈一样的关心，无以为报。’说实话，看完信我挺感动的，我的感动源于学生对我的信任，源于看到自己的付出能够给予学生温暖和帮助。”韩楚动情地回忆道。
的确，作为一名辅导员，所扮演的角色并不单单是一名教育者，更多的还是对于同学内心世界的关心者和引导者。如何与同学更好相处，彼此建立起沟通和信任，甚至比一个好的教育方案更加重要。“我遇到的辅导员老师们各有各的人格魅力，但绝大多数都和学生关系很亲密。我觉得一是年龄优势，辅导员都比较年轻，容易和学生打成一片，我第一次见到我的学生，就告诉他们，虽然我是老师身份，但其实就是一个比他们大几岁的姐姐。二是爱心，用爱心去感动每一位学生，无论是采用什么样的管理方式，将心比心，方得真心。”拥有爱心和真心，懂得耐心和用心，做一位生活学习中的向导者，也做一位心灵的引导者。相信韩导在今后会收获到更多的成功和更多感动。“她从点滴的生活中给我们教导，很鲜活，很立体，那些道理我也会一直铭记在心。”
在你左右，引你前行
谈到月讲评的好处，韩楚告诉记者：“月讲评的教育时效性好，根据学生思想动态、社会热点问题等确定主题、内容和形式，符合学生不同阶段的成长需求。同时实效性好，月讲评不同于课堂，内容、形式多样，更活泼、更自由，使得教育内容更容易激发学生兴趣、让学生接受。”一切来源学生，一切为了学生，这样的工作原则虽看似平常，但想要真正做好不仅需要丰富的工作经验，更需要对学生真正的理解、全心的付出和深深的爱。
谈到下学期的工作重点，韩导信心满满：“我的工作重点是教育引导他们根据自身的实际情况选择适合自己的发展目标，并做好各项基础性工作。在学习方面，我需要有针对性地开展帮助学习后进生的工作；在工作方面，大二学生逐渐理清个人的兴趣、爱好、特长，我会根据他们的特点，引导学生有意识地强化优点优势、形成个人独特的素质和能力；在生活方面，少数同学还是没有适应大学生活，尤其是时间管理、人际关系处理等问题，需要进一步耐心的教育和引导。”
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