作为一个班长，他积极带动全班同学参与科创；作为一名学长，他耐心向学弟学妹传授科创经验；作为一名南航学子，他积极参加院内科创工作坊，在校第六届电子电路设计竞赛闭幕式上以学生代表身份分享自身科创体会；他还是南航最大的科创在线交流平台“纸飞机”——科技创新交流版块版主……
他是吴奇，我校自动化学院的大四学生。
萌芽：科创之心的发端
吴奇的科创实践生涯是从大一开始的。大一上半学期末，吴奇参加了上海615研究所的军用飞机项目，这个项目一直延续到大一暑假，吴奇为此放弃了团队的暑期社会实践活动。吴奇说：“这次活动让我有了特别重要的收获，极大地开阔了自己的眼界，也燃起了内心的科创激情。”吴奇作为一个项目小组长，大学的第一个暑假只在家呆了一个星期。
大二初，吴奇在老师的帮助下申请了一间实验室，之后的生活，除了上课就是泡在实验室，学习单片机、写代码、调程序，静心地在实验室做自己想做的事情，经常会在晚上直到管理员师傅过来第三遍催促，他才依依不舍地离开。
没有老师逼迫他这么做，只是心中有种渴望，渴望把心中的灵感实现，所有的这一切都只是因为自己的热忱和兴趣。忙碌踏实的自学过程，为吴奇之后的科创路程填上了沃土。
初生：在比赛中汲取养分
吴奇并不是一开始就获得了成功，“失败并不可怕，只要你敢于面对它。”
集训期间的生活条件并不舒适。原先不在本部的学生，都被安排到空着的研究生宿舍暂住。那个暑假，南京阴雨连连，气温很低，从江宁搬到本部来住时只带了一床简单的小被子，不足以抵抗夜寒深重，吴奇常常被冻醒。八月中旬，为了迎接研究生入学，学校要对宿舍楼进行装修，在本部集训的学生被迫搬出了宿舍，只能在实验室铺着草席打地铺。洗漱也是直接在实验楼的厕所解决，洗澡就只能去学长宿舍。
九月初，为期四天三夜的比赛正式开始，2个月甚至更长时间的努力都将在这4天中结出最后的果实。吴奇说：“有一天凌晨4点多准备从实验室回去睡觉，抬头一看，实验室灯火通明，当时觉得很感动，那个时候大家都特别认真，特别努力。”
最终，吴奇的队伍获得了江苏省一等奖，全国二等奖。这是南航历史上大二学生获得的最高奖项。
大三这一年，可以说是吴奇专攻学术的一年。每天在被实验室的管理员师傅赶走之后，他就会背着书包，在别人诧异的眼光中走进已经空落落的一号楼教室，看书、思考、复习课程，直到被一号楼的管理员师傅再次赶走，有时，还有问题在思考，就再去四号楼通宵自习教室看会书。为了节省更多的时间学习，吴奇会直接在实验室午休，省去了在教学楼与宿舍楼之间来回的时间。
下了课，吴奇还经常追着老师问一堆考试绝对考不到的问题，为了多问几个问题，他总会提出：“老师，我送你去校车那吧。”然后一边送老师去坐校车，一边多汲取点知识。吴奇几乎把所有老师都送到过校车候车室。
几乎所有的课程，吴奇都以一种饱满的热情去学习，他觉得自己是个“小菜鸟”，要饱食知识的粮食才能真正地长大。就是在这样一种热情中，他的绩点由大二时的3.8不断提高，最高达4.9，并获得国家奖学金。
除了更加努力的学习，大三这一年，吴奇也开始静下心来做项目，他主持了1项国家级创新基金，主持参与了2项校级重点创新基金。目前全部都已结题。如今，吴奇的科创项目，不仅有了更加丰富的专业知识支撑，也更多地立足于生活实践。“理论知识很重要，我们不能一味重复前人的劳动，而应该站在巨人的肩膀上”,吴奇认为，“创新的灵感是来源于对生活问题的解决，创新应该对生活有所作用”。他已申请了1项国家发明专利，另有1篇论文被科技核心期刊录用。
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