理学院 学习支持辅导团队
获奖感言：
梅贻琦大师曾经说过：“学校如水，师生如鱼，其行动如游泳也；大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。”“理学院学习支持辅导中心”的所有成员将和课程任课老师们一样，希望我们能够像一条大鱼，带领着我们的学员，走向成功的彼岸。
事迹正文：
很久很久以前有棵树，叫高数，基本上每个学院都会有这棵树，而这棵树上却挂着很多很多的人。
——高数学习者经典语录
刨根问底找原因 要把地狱变天堂
全国所有理工类大学中，数学、物理类的基础课挂科率一直都高居榜首。很多学生用尽全力也无法逃过高数和大物的魔掌，有的甚至难以顺利毕业。面对这种存在已久且很难扭转的局面。我们不信这个邪，“理学院学习支持辅导中心”从起初的4人到如今的23人，我们刨根绝地的找原因，我们立志要把地狱变成天堂，我们要从根本上改变这种惨败的局面，我们还要提高身边同学的自主学习能力，还要实现学生自我发展的内在需求。
团队的所有成员始终坚信：南航没有笨蛋。历经近三个月的问卷调查、数据统计的基础上，得出以下结果：
39.6%的学生认为“学习习惯和方法难以转入大学模式”
17.6%的学生“畏学厌学情绪严重”
11.5%的学生认为“课程本身有难度”
7.0%的学生“对待学习的兴趣越来越少”
6.1%的学生认为“感情、生活等因素的影响”
… …
对此数据，团队的23人分成3支小分队，分别结合理工科学生境况、专业课老师意见和各学院辅导员建议进行深入探讨、走访。
三层次两步走 发展快效率高
2011年10月28日，“理学院学习支持辅导中心”在学院支持、辅导员卢逸老师的指导下成立。本中心是以提高学生学习成绩，提升学生的学习力（即提升学生的学习动力、毅力、能力）为宗旨，从学习提高类和基础类两大类出发，采用层层递进的运行模式，按照三个层次，两步走策略进行。
所谓三个层次，即面向学院，面向全校，面向社会。两步走是指，走好面向学院这第一层次后，再进行第二步，将“理学院学习支持辅导中心”推向全校，推向社会。
截止到2012年9月开学，第一层次：面向学院已取得显著成效：
◆对于像数学分析、概率论与数理统计、高等数学、无损检测等“难度高”型课程：中心每周定期开设基础班辅导班，邀请李鹏同老师、朱晓萌老师、朱成平老师做客辅导班，进行一对多答疑解惑。
2009级的延长学年学生占侯斌在大三下半学期参加了”概率论统计基础班”,考出了96分的年级第一的好成绩。
◆对于像程序设计语言等“通过低”型课程：中心邀请大四准保研优秀学组队，担任的“程序设计语言辅导班”、“分析力学辅导班”等不及格率较高课程的课程辅导师，进行一对一、一对二的课程辅导。
在2012年8月的补考中，2011级数学分析和程序设计语言两门课程不及格人数分别由最初的29人、25人减少至10人、5人；2009级无损检测不及格人数由最初的5人减少至1人。
2009级优秀学生辅导老师彭锡亮，预见到分析力学的高挂科率，主张将2010级分析力学课程的辅导从考前移至每周，2010级分析力学，仅有1人挂科。
◆对于“学习后进”型学生：我们团队采用一对多的班级、宿舍帮带辅导形式，从潜移默化中提高“学习后进”型学生的学习积极性，帮助其提高成绩绩点。
◆对于“延长学年”型学生：团队采用一对一的叮嘱帮带形式，利用略带强制性的督促方式进行学习辅导。
22组帮带小组中有15组成绩提高明显，其中以“唐良尊——江丽”一组绩点提高最为显著，唐良尊同学从1.6升至2.2，且在2012年期末考试中无一门不及格科目。
◆对于“学有余力”型学生：借助任课教师的力量，对学有余力的同学的课程知识进行扩充，以提高学生的知识储备。
以“高等数学提高班”成绩最为显著，2011级有3名同学获得江苏省高等数学三等奖。
通过我们整个团队的努力，理学院2009级学生绩点≤2.0的同学由最初的24人减少到5人，绩点≥3.0的由34人增加至46人。理学院2010、2011级学生成绩也均有显著提高。
第二层：面向全校。近期，中心将以高等数学科目为试点，面向全校理工类学院招生。课程辅导师以参与第一层次且为有经验的骨干队员担任。每周定时定点，根据对学员本周高等数学学习情况进行相应辅导，课程辅导以重难点知识回顾及课后习题讲解为主。后期，中心将把辅导课程扩大至概率论与数理统计、复变函数等相关课程。
第三层：面向社会。其主要的辅导对象是：农民工子弟及南航周边小区有需要的初高中学生。我中心现已与南京市玄武去红山民工子弟学校建立了暑期支教活动基地，同时该基地也作为我院“百岗奉献——青工志愿岗”的长期活动地。
学习就像是一面镜子，考试结果就是它所反射出来的影像。只要你认真的去对待学习，它就会反射出好的成绩，你就会从中得到快乐，也只有从中得到快乐的人，才是真正会学习，懂学习，爱学习的人。
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