感“静”力学之美，思“教”与学之法

　　也许她还没有很多的科研成果，却甘愿把自己的精力都倾注在教学上；也许她的付出无法立刻得到回报，但她却用自己的行动阐释着“教师”二字的真正含义。她就是我校2010年度优秀青年教师唐静静。
      学习生活有章法
       唐静静毕业于南京理工大学建筑工程与力学系。很多同学都觉得力学很难学，特别是女生，但唐静静却不这么认为。“只要学习方法对了，肯下苦功，再难的学科都可以学好”。每学一门课，她都要去了解该课程的发展历史、掌握研究问题的思路和方法，并联系工程实际和社会实际，让自己感觉到学有所用，从而增强了学习的兴趣和动力，当然也就轻松了许多。因此在本科期间，唐静静的成绩一直名列前茅，最终保送研究生于南京理工大学继续深造。研究生毕业后，唐静静来到南航，选择当一名人民教师，为祖国的教育事业贡献出自己的一份力量。
　　唐静静有着广泛的兴趣爱好。学习之余，她经常参加各种文体、公益活动，如今工作之余亦是如此。大学时，她还当过班里的副班长、学习委员，并加入了学生会。所有这些学生工作，使她各方面的能力有了很大的提升。唐静静来南航时正值50周年校庆，她积极参加了校友、嘉宾接待工作。2004年，南航申报国家工科基础力学课程教学基地时，她作为秘书出色地完成了上级领导布置的任务。只要有时间，她便积极参加校、院级的文体活动，如集体大合唱、跳健身操、排练舞蹈、每年的教职工趣味运动会和乒乓球比赛等。这些活动既丰富了她的业余生活、陶冶了情操，也锻炼了身体，让她有饱满的精神状态投入到工作和学习中去。
       力学教学有方法
       年轻的唐静静有着丰富的教学成果，这与她良好的教学方法是分不开的。唐静静讲授的课程有《理论力学》和《工程力学》，她不断革新教学理念、方法，坚持“素质教育、工程教育、创新教育”紧密结合的教学理念，积极开展研究型教学。唐静静非常注重教学内容的科学合理设计、教学内容的组织和表达。“授人以鱼，不如授人以渔。”在教学中，她不断引入与教学内容有关的学科发展史、与其他学科的交叉应用和发展动态，让同学们充分认识到“力学是推动科技进步的基础学科”。通过一个个工程实例和身边发生的事例，同学们了解了“力学是我们身边的科学”；通过一桩桩惨痛的灾难性工程事故案例，同学们明白了“力学是维系人民生命的学科”。这样，学生们学习的积极性和情绪完全被调动起来。同时，这也有利于提高基本教学内容的深度，培养学生的创新意识和科学精神。
　　教学是门艺术，要与时俱进。如课件的制作，唐静静每年都会根据不同的授课对象对每节课的内容进行修改，特别是案例的新鲜度。“蛟龙号”刚刚完成深海下潜，她就已经准备结合课本知识给学生讲解它下潜的原理了。她还将一些文献以及课件、重点知识放在公共邮箱中，让学生们自己去学习，去思考。其中很多文献都是对知识点的深入分析，并介绍一些有趣的力学问题、小发明以及密切联系生活的小常识。“这样就能让学生知道自己所学知识可以用在哪里，不仅提高了他们的学习兴趣，甚至还能激发他们的创新灵感，做出一些小发明”。
　　良好的教学方法使唐静静在教学上硕果累累，多年的教学效果得到了广大学生和同行专家的好评与肯定。2006年，她获得全国第二届基础力学青年教师讲课比赛全国唯一的特等奖，第三届江苏省工科基础力学青年教师讲课竞赛一等奖；2008年，她获得了航空宇航学院示范教学观摩奖和“精彩一课”教学奖；2010年，她又被评为我校优秀青年教师。
　　同时，唐静静也积极投身教学改革和课程建设。她作为骨干成员完成了国家级、校级教改项目共3项，省级精品课程建设项目1项。同时，她还主持了校级教改项目2项、力学教学基地科研基金1项，并参与国家自然基金1项。2007年，唐静静与范钦珊教授合作出版了“十一五”国家级规划教材《工程力学》，被评为2008年度普通高等教育国家级精品教材。
       大学教育有想法
      正所谓教书育人，作为一名教师，仅仅教好书是肯定不够的，唐静静在大学教育方面也有自己的想法。她认为，文科生也应当普及一些力学基础知识，以提高力学素养。在大学里，想要讲好一门课很困难，往往需要教师投入大量的精力，但是对教育质量和效果则难以标准衡量，且回报少。因此唐静静认为作为一名基础课程的教师，就应该爱这个岗位，爱学生，忌浮躁，甘于奉献，言传身教，用教师的人格魅力去影响学生，让他们健康成长。她坚信大学生不仅仅要学好专业知识，更要培养良好的科学思维方式和严谨的治学态度以及全方面的能力，这对以后的工作和科研都有很大的帮助。
　　唐静静认为现在的90后大学生大都以自我为中心，有个性，活泼有朝气但缺乏自我约束能力。他们若能懂得换位思考、尊师重教、创新进取，日后将大有作为。因此，她认为大学教育还应当加强一些文明礼仪、诚信自爱的教育。学校不仅仅要教授他们知识，还要让他们明事理，教会他们做人的道理。在谈到自己的教学成果时，她首先感谢了自己所在的基础力学课程组的教学团队。南航力学教学中心为她提供了一个优质的教学平台，中心老师和谐相处，经常相互讨论，分享上课经验。老教师们“传、帮、带”，毫无保留地倾囊相授，也令她受益匪浅，汲取了很多宝贵经验。
　　最后，唐静静给学生提出了殷切的期望：“学知识，学做人，学本领，珍惜大学的宝贵时光”。
　　采访结束后，记者来到唐静静上课的教室。离上课还有10分钟，偌大的教室几乎座无虚席。只听得来得晚的同学说：“这么多人，最后一排都没座位了。”一位同学埋怨另一个同学：“谁叫你起得这么晚的？现在都没位置了，以后不等你了！”从这一侧面，我们不难看出，这位曾获得全国第二届基础力学讲课比赛全国唯一的特等奖的教师的确名不虚传。