人生因教书育人而精彩

　　徐州重镇，历史名都，他就是在这个充满人文与历史气息的地方成长的。在徐州的悠悠历史与人文气息的熏陶下，他从小就对文学和历史产生了浓厚的兴趣，并一如既往地坚持着自己的爱好，一直走到今天。没有出众的外貌，没有世俗的洒脱，但你却能从他的双眼中看到文人所具有的那种灵性。他，就是我校2010年度优秀青年教师马道全。
　　以兴趣引导学习
　　“兴趣就是最好的老师”。从小对文学与历史的兴趣，引领着马道全一步一步地走入了文学的殿堂。中学时的情景，马道全还记忆犹新。出于对武侠小说的热爱，马道全和同学共同出资买了一套《金庸全集》，相互传阅。高中毕业后，马道全渴望着能成为一名老师，因为在教书育人的同时，他能继续畅游在文学的海洋中。最终，马道全顺利进入了苏州大学汉语语言文学教育专业学习。经过4年的努力，他的知识和能力都得到了很大的提高。本科毕业后，马道全回到自己的家乡徐州，成了一名中学语文老师。但是，中学格式化的应试教育让他很不适应。马道全认为，知识应没有限制，只有在不断对自由的追求中才能有所突破。因此，出于对知识和学术自由的渴求，他又回到了学校，来到南京大学攻读研究生。研究生期间，他主修大众传媒与社会专业，南大良好的学术氛围为他提供了一个得天独厚的研究环境，许多国内外有名学者的高水平讲座也大大开阔了他的视野。当然，马道全并没有忘记自己当初的梦想，研究生毕业后，他来到南航，继续自己教书育人的人生之路。
　　教书育人自有妙招
　　在南航这所以工为主的综合性大学中，很多学生都对人文知识不感兴趣，马道全也认识到了这一点。因此，他并没有纠结于怎么让理工科学生喜欢上文学知识，而是另辟蹊径，在怎么让文学为他们的专业知识服务上下功夫。在大学语文的课堂上，马道全除了讲授基本的文学知识外，还经常鼓励同学们突破前人的观点，对同一个问题提出自己的看法，甚至有异于前人的观点。他相信，任何一门科学都有权威，但没有绝对的权威。只有让学生持有怀疑的态度，带着批判的精神，保有独立的人格，敢于怀疑，敢于发现，才能让学生有更多的真正的创新。他经常把理论知识和现实社会生活相结合，向学生们提出一些问题，激发他们自己去思考，去运用所学到的知识进行分析。“不仅要把知识学透，还要能运用知识分析和研究实际社会生活。”他经常把本学科发展前沿介绍给学生，引导学生深入思考，帮助他们找到自己的专业学习目标。如今，他已是艺术学院教学办公室主任，并获得学校2010年度“优秀青年教师”称号。
　　对待教育见解独到
　　谈到大学教育，马道全认为现在的大学生的思维受到了很大的限制，分析问题总是按照书本上的思路，很少有自己独立思考的结果，因此很难有较大的创新。他认为老师应该带着学生去实践，以灵活的教学方式，建立起一种平等的师生关系，加强师生间的交流，培养学生独立自主的、批判的精神。其次，马道全认为如今的大学专业分得过细，存在一定的弊端，使学生的发展潜力大受限制。他认为在本科阶段应该更加注重各方面的基础知识的教育，让学生们找到自己的兴趣点。同时还应加强学科间的交流与合作，只有这样才不会在以后的科研中钻进死胡同。另外，马道全认为，一个老师科研搞得好，不一定教学就好，但若没有科研，教学一定不会好，教学与科研是相辅相成的。“只有自己去搞科研了，在科研中发现问题，并向学生介绍最新发展，才能让学生学到更多的知识，学生们才有更大的兴趣去学。同时，由于学生的思想比较活跃，他们很可能会有一些奇思妙想，对自己的科研也有很大的启发。”马道全如是说。
　　在紧张的工作之余，马道全还经常去爬山以缓解压力，“我们既要努力地工作和学习，也要热爱生活、懂得享受生活。”马道全笑着说道。最后，他寄语南航所有学子：持之以恒地做自己喜欢的事情，4年后一定会有收获；生活是自己的，要靠自己积极地去创造！