大学三年，他们团结奋进，自强不息。他们相信制度，组建“学习生产小组”，营造积极向上的学习氛围；他们专学术，全员参加创新基金，以学术提升自我；他们广学习，辅修课程率达到36%，雅思、口译、人力资源师等证书已是他们的囊中之物；他们相互鼓励、相互关爱，齐心协力建立属于他们自己的集体。
2009年9月3日，彼此之间还算不上熟悉的我们，组建了年轻的1009301班。在辅导员和其它老师的热心指导和帮助下，我们通过选举产生了班委会，并在全班同学的一并努力下，就班级长远发展，制作了详尽的“班级ＣＩＳ策划书”。它为我们描绘了一幅崭新的蓝图，也承载了我们沉甸甸的期盼，是责任亦是坚持。那时的我们，只有一个念头：以团结简朴的作风，唯实创新的理念为指导，团结奋进，自强不息，齐心协力建设我们自己的公管班。
既然选择了地平线，那就只顾风雨兼程。
光阴荏苒，日月如梭，三年过去了。身为大三学生的我们，回首过往点滴，“有笑有泪，有花有果”，亦有感动和骄傲的画面萦绕心头。盘点这走过的三年，有一些感悟与经验愿与大家分享。
一．理念识别（MI）：制度先行，严于律己。为了解大家的学习情况，树立积极向上的学习风气，营造同学间相互督促，相互帮助的良好学习氛围，大一学年，全班讨论通过了一系列班级制度与规范。主要包括以下方面：
“上课费脑不费流量”。为保证同学们的到课率，在一些课上，学习委员会随机点名，记录到课情况并及时向任课老师反映，保证每一名同学不无故缺席任何一堂课程。同时，我们也想方设法保证同学们的听课质量。例如同学们在上课前统一将手机关机并放在课堂第一排，做到“上课费脑而不是费流量”；为了让大家有积极的课堂表现，我们要求大家尽量坐到教室前排听讲，否则老师可能由后排向前排提问等等。虽然这是一些小方法，但它们在同学中却颇受欢迎，行之有效。相关制度实行后，班级到课率和听课质量与之前相比有很大程度的提高，并因此受到任课老师表扬。而我们也在大家的共同努力下，获得了“校先进班集体”的荣誉称号。
“学习生产小组”。大学，是我们步入社会前一个重要的过渡阶段。这要求我们树立正确的人生观、价值观，懂得自律并学会怎样去学习。结合学院的早自习制度，我们班也相对应的建立了晚自习制度，培养同学们的自习习惯。同时，我们班组建了学习小组，大家互帮互助，共同进步，保证“一个也不落”。此外，我们还利用课余、班会时间，交流学习经验和方法，使大家取长补短，相互学习借鉴。功夫不负有心人，不仅全班平均绩点明显提升，而且英语4、6级的通过率也十分令人欣喜。
“专业能力修养”。公共事业管理专业，是一门管理学、社会学、经济学等多学科内容交叉的专业。这就要求我们不能仅仅将目光局限于课本知识，还应丰富知识体系，并将视线投向社会。因此，我们积极响应学校“自我表达能力提升”活动，利用课余时间就社会热点问题进行班级讨论，并用专业视角进行分析，努力提升个人的专业素养。在此基础上，我们还经常性开展主题班会，邀请专业老师参加，更加深入的分析讨论社会问题。此外，老师们也教我们信息检索与利用的技巧，并向我们推荐专业书籍，扩充了我们的专业知识，对我们专业水平的提升有很大帮助。
二.行为识别（BI）：依托知识，完善自我。详尽的班级制度，良性的班级竞争，使同学们丰富了专业知识，提高了学术素养。而作为文科学生，社会实践与专业能力提升也是息息相关。因此，校内外丰富多样的学术活动，总少不了我们班同学的身影。
校内，从创新基金项目“关于我国廉租房建设的思考”获得优秀，到项目“我国高等教育探索”顺利通过专家组老师测评；从社会实践“地铁，让生活更美好”，“中老年人养生观念调查”等项目获得“优秀团队”称号，到班级同学在“校本科生科技论坛”中崭露头角，荣获二等奖；甚至在理工科同学擅长的“筷子搭桥”、“水火箭”等比赛中，我们班也取得了不俗的成绩。良好的氛围，个人的勤勉，也使不少同学获得了“国家励志奖学金”、“厚勤·园丁励志奖学金”、“天琪·嘉泰奖学金”等个人荣誉。
校外，全班大部分同学也利用社会工作方面的相关专业知识积极实践。全班同学在班长带领下，积极投身社会，关注社会弱势群体，聚焦社会热点事件，纷纷参加青春议事坛、学术讲座等活动，猎取专业知识，拓宽专业视角，培养专业素质。
我们践行“低调做人，高调做事”的生活作风；我们坚持“博观而约取，厚积而薄发”的工作准则；我们追求“生命不止，奋斗不息”的人生目标；因为我们始终相信：三零一班，非同一般。
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