对待教学，他一丝不苟、精益求精；对待科研，他严谨求实、锐意创新；对待生活，他乐观积极、充满激情。他，就是我校机电学院2009年度新增博士生导师李亮教授。 不断拓宽科研视野 1993年，李亮考取南航机械制造及其自动化专业的研究生，师从王珉教授。由于踏实肯干、动手能力强， 1996年硕士毕业后，李亮得以留校任教。为了进一步拓宽专业知识和学术视野，1998年，李亮在职攻读博士学位。从一名普通学子，成长为一名博士生导师，李亮在南航已度过17个春秋，品味了奋斗的艰辛，也收获了成功的喜悦。回望自己所走过的历程，他感慨道：“一个人不可能完全凭自己的兴趣去规划自己的人生，因此要学会适应，学会培养自己的兴趣。只有不断探索，才能实现超越。”当别人还徘徊在材料本身的研究时，李亮却早已对切削工艺进行探索了。一直从事难加工材料切削加工技术的李亮，近几年来，又开始涉足智能加工技术、微细切削技术等领域的研究。10多年来，在教学和科研工作中，勇于尝试、不断进取的李亮取得了不俗的成绩：主持和参加了10多项国家级重点项目和省部级科学基金项目；独立或合作发表学术论文40多篇；曾获得省部级科技进步二等奖3项、三等奖3项；授权发明专利5项…… 不懈探索教学方法 衡量一名高校教师优秀与否，不仅要看他的科研能力，还要看他的教学水平。初上讲台时，李亮讲授《金属切削原理》，现在讲授《机械制造技术基础》，这两门课程都与古老的切削技术相关，综合了制造技术、加工工艺和机床加工等内容，是机械类专业学生必修的专业基础课。虽然李亮对教材已相当熟悉，但他仍然非常认真地备好每一节课，力求在教学上常教常新。他认为，“满堂灌”绝不是好的教学方法，作为教师不仅要传授知识，更要让学生融会贯通，学以致用。为了活跃课堂气氛、培养同学的学习兴趣，他还把质疑讨论、师生互动、趣讲故事等形式引入课堂教学中。在实验室埋头苦干多年、有着丰富的科研经历的李亮，经常把科研中某些问题穿插到课堂教学，让学生对学科前沿有所了解。在他看来，一个不做科研的老师，可以教好书，但绝不能教好学生。只有深入到科研工作中，触及学科发展的最前沿，才能更好地为学生引路，并带领他们向学术更深处进发。“功夫不负有心人”，由于教学工作表现突出，2008年，他被授予校“优秀青年教师”荣誉称号。 不忘思索人生价值 “作为一名科研工作者，应该有强烈的社会责任感。通过自己的科研，能够为人类、为社会作出实实在在的贡献，那才是人生价值的最好体现。”面对时下日益严峻的资源形势和环境问题，李亮开始转变自己的研究方向，着手进行绿色加工的研究。他介绍说：“所谓绿色加工研究，主要是研究在加工过程中如何通过设备改造和工艺改进，减少能耗和污染排放。”生产和加工过程中，做到节能环保、实现资源的重复利用，这是当下经济社会科学发展的大势所趋。他笑称：“搞科研，有些研究方向很多时候是被现实需求‘逼’出来的，但却很有必要。当然，作为科研工作者能主动契合社会需求进行研究，那就更好了！” 虽然教学科研工作繁忙，平日里李亮没有多少闲暇时间，不愿做“苦行僧”的他，却总能在工作之余忙里偷闲地享受生活的乐趣。兴趣广泛的他刚工作时，经常骑车、爬山、打球。现在，和同事在学院的乒乓球室打球，成了他唯一能坚持下来的爱好。 |
