儒雅而谦逊，亲切而严谨。工作上，他勤勤恳恳、兢兢业业，注重团队合作，科研成绩突出；生活中，他平易近人、和蔼可亲，强调劳逸结合，倡导快乐学习与生活，关注学生成长。这就是2009年经济与管理学院破格晋升教授朱建军的真实写照。 工作专注 成果丰硕 朱建军主要从事群决策理论和方法、多属性决策理论方法、智能优化算法、灰色系统理论方法的研究，是中国优选法统筹法与经济数学研究会灰色系统理论专业委员会副秘书长。自2002年以来，先后作为技术骨干或执行负责人完成国家自然科学基金项目、国家“863”计划CIMS主题项目等4项科研项目，与上海宝钢合作项目1项。在《自动化学报》《系统工程学报》《管理科学学报》等学术期刊以第一作者身份发表论文20余篇。目前，他正与学院的几位教授从事应急机制研究，主要内容包括对一些重大突发事件的应急对策的研究以及对一些预案的可行性的评估，该项研究目前在国内属于前沿领域。朱建军告诉记者自己的下一个研究方向将是信息的筛选与快速决策。 对于在科研领域已经取得的成果，朱建军并不自满，他谦虚地表示自己论文与国内一些优秀的论文相比还有不小的差距，在今后的科研道路上，他将一如既往地提升自己的学术水平和研究能力。 热爱教学 关心学生 科研上的成绩并没有让朱建军在教学上懈怠，在他看来，通过向学生传授知识，让他们从中学到一些对自己发展有用的东西，正是教师的幸福与快乐的源泉。他坦言：“我很愿意用自己的经验和知识，帮助学生成长。”在指导的2个大学生创新项目时，朱建军尽自己所能，帮助学生将思想的火花变成现实的成果。他还表示，自己现在正在思考教学评价改革，即用一种简单有效的考核方式来替换现在的考核方式，从而使学生能够更广泛地学习感兴趣的知识，培养他们自主学习的能力，以适应现代快速变化的社会。“授人以鱼，不如授人以渔”，朱建军是这样想的，也是这样做的。 谈及选择做一名教师的原因时，朱建军说：“做老师可以让自己在精神上获得满足，如果让我再选择一次，我还会义无反顾地选择做老师”。他认为作为导师，不仅要教会学生科学的学术研究方法，更要教会他们为人处世的道理，以促进每一个学生全面发展。谈及作为导师的责任和义务，朱建军回忆起了对他影响深刻，至今仍难以忘怀的一名导师。当时，这位老教授生活并不宽裕，平时非常节俭，但却把学生当作自己的孩子一样，节日里给他们送去一篮子鸡蛋，这件事给朱建军留下了极为深刻的印象。在成为教师之后，他不断思考这样一个问题：“何为合格的教师？”他努力寻找答案，并以自己的导师为榜样，用心去关爱每一位学生的成长。 和谐团队 快乐科研 科研工作很有挑战性，在科研的道路上必然会遇到许许多多的困难。朱建军认为一个和谐团结的团队对自己的帮助很大。因为搞科研并不是孤军作战。“独木不成林”，只有具有良好的团队意识，发挥团队的力量，才能群策群力，取得科研上的成功。 其次，他认为保持健康的身体和快乐的心态对科研有很大的帮助，也只有保持身体健康的同时，才能以更加充沛的体力和精力投入到科学研究，并最终取得丰硕的成果。他建议大学生在校期间，不仅要全身心地投入到学习当中，还应当注重身体锻炼。学习、休息兼顾，不可偏废任何一方。 最后，他还希望大学生们能开阔视野，广泛地汲取知识，关注社会生活，注重理论联系实际。他鼓励大学生在校期间积极参加各种社团组织，锻炼自己的交际能力和处理事务的能力。 勤奋、努力、思考、合作、关爱，这是整个采访中朱建军说得最多的几个词。而这也正是他作为一名导师所具有的严谨、谦逊品质的体现，也是他屡获师生赞誉，充满个人魅力的源泉。同时，他也勉励广大青年学子：努力做生活的强者。 |
