如果你和周燕飞教授聊起人才培养方面的问题，他马上会神采飞扬地跟你神侃他的“教书经”，言谈中不时冒出巴班斯基、杜威、陶行知等中外教育家的名字。不知道底细的人会以为，他可能是学教育的“科班”人士。然而，事实上，他却是正宗的工科出身，1983年考入本校机械制造工艺与设备专业，1993年博士毕业后留校任机械制造及其自动化专业教师，2003年成为机械电子工程学科的教授。一个工科教授、一个很有“钱景”的工科教授，何以如此倾心教书？又何以如此谙熟现代教学之道？他自己认为，并不是因为自己比别人多高明，正是学习，为他开启了领略教学无尽魅力的大门，是学习助他迈上了事业的新高度。用他的话说，他尝到了学习的甜头。 2003年，刚刚晋升教授职务的周燕飞被学校任命为新组建的工程训练中心的主任，从一名“布衣教授”变成了一名管理干部。上任伊始，面对学校提出的创建一个理念先进、特色鲜明的高水平实践教学基地的目标，他踌躇满志。毕竟，作为一名在南航工作学习了近20年的机械制造方面的专业人士，又有着比较丰富的企业实践经历，并在香港城市大学工作过1年，了解香港理工大学工业中心的建设和运行模式，周燕飞有理由信心百倍。而且，他也做好了吃苦的心理准备。但现实远非他想象的那么简单。工程训练中心成立之初，队伍建设和条件建设任务很重，事务性工作繁杂，需要他耗费大量的时间和精力去统筹、沟通、协调。根据学校确定的工程训练中心目标，制订一个具有南航特色的工程训练中心中长期建设规划成为摆在周燕飞面前的现实课题。事实证明，当好工程训练中心主任，带好一支高素质工程训练教学队伍，仅有专业素质是不够的，还要善于管理，熟悉现代教学理论，具有自己的教育思想，而这些显然都是他很欠缺的。因此，在工程训练中心建设的最初两年，周燕飞虽然收获了许多成功的喜悦，但也碰到了两个亟待解决的难题，一是怎样尽快提高管理水平，增强队伍凝聚力，形成团结协作的工程训练中心文化；二是怎样尽快提高教育理论水平，凝炼南航工程训练中心教师普遍认同的教学理念，建立现代工程训练教学模式。正是这两个难题困扰了他很久。早日破解它，工程训练中心建设才能真正走上内涵发展的新阶段。回忆起那段难熬的探索岁月，周燕飞至今仍感慨良多。他说，那时“本领恐慌”、“知识恐慌”的感觉特别强烈，尽管调研了不少学校，走访了不少领导和专家，仍然收效甚微。由于信心不足，甚至有“当逃兵”的念头。所幸的是，不服输的性格给了他战胜困难的力量，良好的学习习惯让他恢复了往日的自信。 说到自己的“学习经”，周燕飞的脸上立刻会洋溢着收获成功的喜悦，他也总是乐于与别人分享。熟悉周燕飞的人都知道，他总结了三大学习心得：一是以用促学。就是我们常说的“干什么学什么，缺什么补什么”。在工程训练中心的建设初期，为了提高管理水平，他购买和学习了诸如《管理学》、《高校管理心理学》、《高校教学管理机制研究》、《教学组织行为学》、《教师学》、《高校教师职业道德规范概论》、《教育质量管理体系导论》等十几本管理类书籍，研究了ISO9000族质量管理（系列）文件，并结合工程训练中心教学管理实际，建构了“南航工程训练教学服务质量管理体系”，于2005年12月顺利通过了中国质量认证中心的体系认证。2007年以后，为建设国家级实验教学示范中心和国家精品课程，工程训练中心的首要任务是以现代教育教学理念为指导，努力建构实践特色鲜明的工程训练模式。 为此，他认真研读了《高等教育学》、《大学的理念》、《大学教学论》、《工程教育心理学》等一批教育学著作，订阅了《高等教育研究》、《高等工程教育研究》、《中国大学教学》等重要教育研究杂志，在深入研究的基础上，紧密结合工程训练教学特点，撰写和发表了6篇教学研究论文，并经常为青年教师举办讲座，就如何上好每一堂课展开交流，引导他们掌握教育教学规律，做好工程训练教学。二是以研促学。就是以研究项目为载体，以专题研究的形式提高学习质量。从2005年开始，他与学校一批教育研究专业人员建立了紧密的合作研究关系，针对工程训练教学改革中的重点、难点问题，联合开展了一系列卓有成效的教学改革研究，并成立了“南京航空航天大学高等工程教育研究中心”（挂靠工程训练中心）。目前，已完成省级以上高等教育教学改革课题3项，有力地推进工程训练中心建设水平的提高。三是利用一切机会学。就是利用一切可能的闲暇时间读书学习，利用一切可能的培训条件向专家学者学习，利用一切可能的交流机会向同行学习。几年来，他从未缺席过学校安排的各种校内外学习培训活动，并多次在学校组织的中层干部学习心得评比活动中获奖，参加省党校进修培训的学习论文获得了优秀论文奖。 “一份耕耘，一份收获。”持之以恒的学习，让周燕飞收获了自信，收获了快乐，也收获了事业的丰收。虽然工程训练中心才刚刚走过7年的历程，但已成为江苏省优秀实验教学示范中心；“工程训练”课程成为江苏省精品课程；“南航工程训练教学模式改革研究”获得江苏省高等教育教学成果一等奖；工程训练中心教师获得省部级以上实践技能大赛奖励5项，指导学生获得省部级以上竞赛奖励10余项。南航工程训练中心已成为在国内高校中具有重要影响力的实践教学改革基地。 |
