他是曾两次受到胡锦涛等国家领导人接见的知名航空专家；他是某微型飞行器系统国防重大项目国家队项目组的“总设计师”；他是对教学改革、科技创新近乎痴迷的教师。他就是我校航空宇航学院飞行器设计专业的昂海松教授。 2009年是昂海松教授在教学科研上获得丰硕成果的一年，也是为南航作出诸多贡献的一年。作为第一完成人的他，“航空航天科技创新人才培养机制的探索与实践——以胡铃心为代表的学生创新群体的培育”获国家教学成果二等奖；作为航空宇航学院航空工程实验教学中心主任的他，获国家级“航空工程实验教学示范中心”成果；作为团队负责人的他，获国家级“飞机设计课程群教学团队”荣誉称号；作为普通教师的他，获“全国高等学校教学名师”称号；作为主编，《飞行器先进设计技术》获2009年江苏省高等学校评优精品教材。而对于这些成果，昂海松教授却谦逊地说：“2009年取得了一些成绩，那是学校培养的结果，是众多老师和学生共同努力的结晶。”人的价值蕴藏在人的才能之中，这些骄人成果来自于昂海松教授辛勤的劳动和长期的积累。 在昂海松教授的眼中，教学最重要、科研最重要、学生最重要。学术让他找到了人生的乐趣，学生让他延续着创新的理想。“治学严谨，工作认真”、“勤勉”是师生们对他的评价。昂海松教授在国内率先组织新概念微型飞行器技术的研究，组织研制和试飞成功国内第一架仿鸟扑翼可控微型飞行器和第一架自主控制导航微型飞行器系统，是国内微型飞行器技术的开拓者。他担任某微型飞行器系统重大项目国家队项目组“总设计师”，该项目的科研成果获国家科技进步二等奖。“十五”以来他承担了11项重要科研项目，是其中9项的负责人。他还是3项国家级（国内多个单位协作）重大、重要项目的总负责人。 自1996年起，昂海松教授先后担任飞行器系教学副主任、系主任和航空宇航学院院长。期间，他不断推进教育教学改革工作，并长期坚持在教改第一线，承担了一批国家级和部、省级的教学改革项目，开设新课程，编写教材5本，取得了丰富的教学改革成果，在创新人才培养、团队建设、课程体系改革等方面获得了多项国家级和省级教学成果奖。 为了加强学生工程实践能力和创新能力的培养，昂海松教授创建了“微小型飞行器大学生创新实验室”，探索启发学生“创新思维”，实践“团队综合训练”的毕业设计指导，呕心沥血培育“本、硕、博”相结合的学生创新团队。在如何培养创新型人才方面，昂海松教授作出了开创性的贡献，他提出以培养学生的“创新素质”为核心，从创新意识、创新精神、创新学习能力、创新实践能力、创新过程中克服困难的意志5个方面对学生进行创新培养的教学理念。近年来，学校涌现出的众多创新人才——胡铃心、石刚、段文博、杨思强、葛讯、周军……都是由这位优秀的教师倾注心血培养的。“树人先立身”，昂海松教授在培养创新人才的过程中，始终牢记着这一点。“人才培养是国家大计，尤其是创新人才的培养，要培养有创新意识的学生是教师的首要责任。”昂海松教授如是说。 坚定的信念，才能使平凡的人做出惊人的事业，也许这就是昂海松教授的成功之道吧。我们相信，在昂海松教授的不懈努力下，他的科研和教学工作将为我校赢得更多的荣誉，为更多学子铺平成才之路，为我国国防事业的发展作出更大的贡献！ |
