近日，在南京航空航天大学明故宫校区的7号楼教室里，总会出现这样一幕：一位老师在空无一人的教室中站着上网课，一上就长达4个小时，教室里上课的他激情满满，云端听课的学生听的也是津津有味，这位老师就是被学生们称为“宝藏老师”的吕宏强。
当被问起为何只身前往空荡的教室上“网课”，吕宏强说，新冠肺炎疫情期间，因为看不到、听不到学生的反馈，对上课节奏和感觉有显著的影响。于是，他把网课从教研室搬到了教室里，借助环境提高上课成效。他也成为目前南航少有的一个人站在空教室里，给学生上网课的老师。
吕宏强1995年以全校第一的成绩考进南航，也曾是2002年南航校足球联赛冠军队主力前锋。
兴趣课堂，着眼于健全的人格培养
吕宏强是同事眼中的“不安分”的教师，他超前践行课程思政，得到很高评价；他是最不在意学科界限的空气动力学教授，他说：“我本风轻，掠过不一样的地方，就是不一样的风景。”
“没有老生常谈，没有枯燥乏味，有的只是由浅入深的知识讲解和引人深思的经验分享。在轻松的课堂氛围中，我逐渐领悟到了一种开放的、前瞻性的理念和批判性的思维模式。”在评价吕宏强的课堂时，一位同学这样写道。
2016年上半年，吕宏强主动开设《现代大学概论》这门跨学科选修课，他敏锐的意识到专业课程和思政课程之间的空白，在内容设计上重点关注大学生价值引导缺口，对学生进行人文素养的补充教育。这门课也成了最火爆的课程之一，每次选课都会在短时间内超选。
幽默风趣的授课风格，鞭辟入里的经验分享，由浅入深的思维引导……吕宏强的课程在学生间获得了“口口相传”的好口碑，选课时热度往往居高不下，一位难求。有同学评价道：“在这门课上，太容易忘记玩手机了！”
吕宏强在授课
“教学是心与心的交流，必须能真正触动学生的灵魂！”吕宏强对自己的课堂质量有着严格的要求。疫情期间，以往频繁被学生掌声打断的课堂氛围不存在了，为了保证网课质量，他主动跑到教室上课。虽然教室里一个学生都没有，但一踏上讲台他就找到了曾经的感觉。“以身作则就是最好的教育！”面对空荡荡的教室，他依旧中气十足幽默开讲。
思政引领，厚积薄发的课程示范
“与其说是竞赛，不如说是一次浓缩版的汇报。在此之前，我已经有针对性地进行了四年的课程思政摸索。”在获得2019年南航首届课程思政教学竞赛特等奖后，吕宏强坦言。
2019年9月，国防科大举办新教员教学培训，集中多所高校200多新教员培训两周，吕宏强受邀进行其中课程思政版块的培训。课程结束后，有教员通过微信表达了对吕宏强的感谢：“您有一套独特的教学方法，不照本宣科，而是真正触及学生的灵魂。反复回忆您的观点，受益良多。”
有同学评价道：“他能给我留下深刻印象关键在于他独特的授课方式，既没有老成老师的刻板，也没有年轻老师的羞涩，幽默又不失得体。”吕宏强认为他能轻松调动课堂氛围，主要得益于对学生心理状态和认知缺失的精准把握。多个兄弟院校都对吕宏强发出课程思政示范课的邀请，吕宏强均以同样的理由拒绝：“做好思政引导的前提是对学生的心理状态有精准的把握，我非常清楚我们学校学生的状态，但不清楚贵校学生的情况。这样直接去讲，是不负责任的。”
“我本风轻”，理工科教授的诗心文思
“日日笔耕不知秋，忘了风雨，心护春芽秀。百转千回三尺台，依依光阴鬓上留。”“夜夜挑灯为谁书，不计滴漏，身舞清风袖。尽是桃李芳天下，年年只醉离别酒。”
吕宏强说他不是诗人，只是偶然“涂鸦心情的痕迹”。从青年研讨会到反腐倡廉工作，从航班晚点到雨后随想，从纪念退休教师到送别毕业学子……吕宏强都把他都所思所想写进了自己的诗歌当中。他用自己原创的座右铭 “若黑夜是世界最原本的颜色，我们就没有理由不珍惜每一缕星光了”引导学生无论顺境逆境都要心向光明。“谢谢了，大学的最后一堂课，人生的第一堂课！”一位即将离校的大四学生这样写下了结课大作业的最后一句。
2019年4月，吕宏强被南京航空航天大学艺术学院邀请做了题为“我本风轻——始于空气动力学的诗和远方”艺术与科学学术讲座。从流体力学的艺术感讲起，涉及了艺术与颠覆性创新的内涵关联、艺术与科学的价值关联等多个话题。甚至他的空气动力学专业研讨课的名字都诗情画意——《从“且听风吟”到“御风而行”—空气动力学漫谈》。
“平凡，是你我的本色；伟岸，是负重时的光芒。所有人最美的样子，都是在努力工作的时候。”吕宏强说。