编者按：凡事预则立，不预则废。学期初，学校召开2019年新学期干部教师大会，会上发布的学校11项年度重点工作，明确了牵头校领导和负责部门，为学校全年的工作指明了路线，描绘了蓝图。
一分部署，九分落实。抓落实将成为今后的主题词，各相关单位对照“路线图”，落实“军令状”，积极谋划、抢抓机遇，扎实有效地推进年度重点工作。2019年是学校的“再落实年”，全校各部门将以切实可行的举措，上下一心，攻坚克难，强化落实，以优异成绩为伟大祖国成立70周年献礼。
党委宣传部特此策划2019年度学校重点工作解读系列报道，围绕学校的11项重点工作和36项重要工作，邀请学校相关机关部处和学院负责人，通过采访问答的形式，解读并细化2019年学校重点工作。
开放共享谋发展，全力加速提效益
——专访国有资产管理处处长王勤
记者：请问我校推进大型仪器设备共享的工作出发点是什么？
王勤：近年来，国家各级部门对大型科研仪器设备共享提出了明确的要求。学校十六次党代会提出，“进一步优化校内资源配置，推动各类办学资源开放共享，提高资源使用效益。”国家明确的要求和南航自身的发展，都对推进大型仪器设备共享指出了工作的方向。
目前大型仪器设备管理还存在重复购置、部门分割、单位独占等难点，为了加快推进大型仪器设备向校内、校外开放，实现资源共享，学校从战略高度重视开放共享工作，学校通过倡导“共享”理念，大胆改革创新，推进大型仪器设备资源充分开放共享，更好地为教学科研、人才培养和创新服务，进一步推动学科交叉融合，提升资源使用效益，盘活仪器设备资源，全面助推“双一流”建设。
记者：请问我校大型仪器设备共享目前进展成效如何？
王勤：近年来，学校积极贯彻“共享”理念，从战略高度重视仪器设备开放共享工作，不断加强大型仪器共享专项工作，前期组织多轮调研，面上校外调研14所高校，深度校内调研学院、职能部门，为大型仪器设备共享工作推进“搭桥铺路”。在摸底调研的基础上，学校梳理了大型仪器设备共享管理体系，完成大型仪器设备共享调研报告、现状分析报告等工作报告，不断推进“共享”的实施，在各方面都取得了一定的成绩。
一是基本建立“共享”概念。校院两级均高度重视共享工作，学校层面成立实验室工作委员会积极协调推进共享事宜；学院成立共享工作组，部分学院试点设立了院级共享中心，如能源与动力学院、自动化学院、电子信息工程学院、机电学院等，以共享为突破口为学院谋发展。
二是基本完成共享平台对接。建立网络系统，提供共享服务平台。开发建立南京航空航天大学大型仪器共享平台，加入各级部门的共享平台，列入全国“211”工程高等学校仪器设备和优质资源共享系统（CERS项目）等范围的共享服务资源名单中，扩大共享服务影响。
三是基本完成校级平台规划。部分学院和职能部门试点实践建设共享实体平台，目前已经基本完成校级共享平台的基础条件建设，如学校规划成立测试分析中心、高性能计算中心等，待升级并配备相应设施后投入使用，将为改善科研条件、提高大型仪器设备使用效率、推动学科交叉融合奠定了坚实的基础。
截止目前，我校共有324台套大型仪器设备纳入国家开放共享平台，由科技部、财政部办公厅公布的2018年度我校开放共享评价考核结果为合格。
记者：为了实现大型仪器设备共享，盘活仪器设备资源的目标，学校有哪些工作部署？
王勤：大型科研仪器设备是开展人才培养、科学研究和社会服务的重要物质基础，其共享程度反映一个国家的科技管理水平，其使用质量则反映一个国家的科学技术水平和科技创新能力。学校连续两年将大型仪器设备共享工作列入重要工作之一，2019年，国资处将“加速”推进大型仪器设备共享，“再落实”共享成效，计划着力推进以下工作：
一是完善机制、统筹规划，搭建共享新平台。学校完善大型仪器设备共享管理机制，统筹搭建“校院两级”的管理体制，建设校-院集约-院机组三个层级的共享实体平台，充分发挥院级单位在共享工作中的主体作用。学校“搭台”，院级单位“唱戏”，这种模式使各院级单位能够探索出适合自身的管理模式。另外，完善升级学校一体化大型仪器管理平台，该系统将集信息化、网络化、自动化管理于一体，实现对平台仪器实时在线管理，可进行系统信息交换和通讯、智能化识别、定位、跟踪及监控。共享“实体、虚拟”平台两手同时抓，“硬件、软件”同时建设，实现共享体制完善的“加速度”。
二是专管共用、有偿使用，激发自主新活力。学校建立大型仪器设备管理激励机制，鼓励院级单位、管理者与实验人员积极投入，促进全校共享工作水平提升大型仪器设备,实行“专管共用”：专管即“专人管理”，确保有专人管理设备，并提供共享服务。共用即“共同使用”，在保证大型仪器设备在完成本单位教学、科研任务的同时，还开放给学校其他单位和社会。另外，实行有偿使用，以院级单位为主体，共享服务收入大部分返还院级单位，给予了院级单位充分的分配自主权，进一步激发院级单位自主创新活力。
三是优化程序、开放公开，创造共赢新局面。优化大型仪器设备入网手续，简化申请使用大型仪器设备程序，将所有符合条件的大型科研仪器设备都纳入共享平台进行管理，各个院级单位都按统一标准纳入国家管理平台，建立开放记录，对设施和仪器的使用分布和使用情况公开。让“沉睡”的仪器设备发挥科技创新潜力，逐步转化成生产力，积极将学校设备与社会单位共享，服务社会创新，创造高校与企业共赢的新局面。
记者：作为一名普通教师，如何借助共享大型仪器设备开展工作？
王勤：大型仪器设备开放共享可以为广大教师带来更多的便利，产出更多高水平科研成果。比如我是一名电气系的教师，在科学研究中需要通过大量的仿真实验来开展理论研究，以往使用自己实验室配置的小型服务器，运行速度很慢，有时候一个星期甚至更长时间才能完成一项任务，遇到服务器损坏或者停电的情况，前期工作全部重来。现在学校共享平台高性能计算中心开始筹建，教师们可以按需申请运算资源，仿真速度将提高好几倍，而且有专人维护硬件平台，这样老师们就有更多时间投入到专业理论研究上了。
再比如青年教师们，刚到学校发愁在起步阶段没有高端仪器使用，他们刚从高校毕业，带着满腔的热情和新鲜的idea，他们可以通过学校的共享平台了解开放共享使用的大型仪器设备及其服务领域，预约申请使用这些设备，部分开放设备还有专人指导，确保他们利用高端仪器产出高水平研究成果，实现自己的理想。
新的时代来临了，国家、社会和用户们对大型仪器设备共享提出了更高的目标和更高的要求，我校大型仪器设备共享的工作也进入了新的阶段。学校仍需“加大马力”持续推进，实现共享、共赢的新局面。