“一个人的发展犹如爬山，如果有人在后面推一把，就会爬得很轻松；独自攀登则很累，如果被后面的人拖着就更糟了。”——周建江
说实话，第一次见周教授，我连眼前人的模样都没看清。因为他要忙着与他的研究生们见面，我直到晚上九点多才找到他，拿了几份他的个人材料我就匆匆告辞了。
翻看他的材料，其中这样一句话让我眼晴一亮：ＤＳＰ技术和目标特性分析技术应用非常广泛，本人在这方面做了大量研究工作，将已取得的××研究成果应用于多类目标特性分析与特征控制。原来，周教授长期从事ＤＳＰ技术和目标特性分析技术等方面的研究工作，相关的研究成果获得省科技进步二等奖、国防科工委科技进步二等奖，为数字技术应用和各类目标的目标特性分析提供新的手段，研究成果达到国内领先水平。这一发现让我兴奋不已，也引起了我对周教授本人的兴趣。
第二次见周教授，话题就从他身上开始。“我做教师快１５年了，刚留校时跟在老教师后面干，那时幸遇三位好老师，给我极大的影响，没有他们我也走不到今天。”朱兆达教授，一个单词一个单词地修改周建江的英文论文，这份认真劲儿让现在也为博导的周建江感动不已；舒永泽教授，“用人要用他的长处，不能盯着缺点，尤其是领导者”的教诲，让后来走上副院长岗位的周建江受益匪浅；戴明桢教授，出色的组织才能和管理能力，至今仍是周建江心中的典范。在这些老同志的关心和引导下，周建江与课题组一道攻克了一个又一个难关……
“现在我也成为中年教师了，轮到我来当师傅带年轻人了。”周建江不胜感慨， “一个人的发展犹如爬山，如果有人在后面推一把，就会爬得很轻松；独自攀登则很累，如果被后面的人拖着就更糟了，身为老师，就应该做那个在后面推着的人。”深受师恩的周建江很清楚教师的责任和重要性。为此，周建江让学生们排出卫生值日表，轮流负责实验室的清洁工作，他还常亲自动手打扫，“这样他们就不好意思了，都勤快起来。”周建江面露得意地说。做周建江的学生并不容易，他到实验室检查，如果三次有两次没见到，那他就要发话了。“年轻人的可塑性太大了，捏成什么样，就长成什么样。”虽然周建江很严格，但和学生们的关系还是很好，大概因为他常以这样一句话作为下课前的结束语，“如果有什么想法不方便当众说，可以到办公室来与我私下聊聊。”周建江常把自己身边的事情拿出来与学生们说说，一次周建江的同学出事了，他以此为例告诉学生，如何看待人生，怎样才能一生平安。“其实学生的想法很多，我最向往的就是一边做课题，一边与年轻人多交流，跟学生在一起。”
正说着，一个腼腆的男生犹犹豫豫地走进来：“周教授，我是今年考研的学生，想报您的研究生，您看……”周建江一听，大笑着张开双臂：“我欢迎所有的学生报考我的研究生，但我会从高分到低分排队，择优录取。”不一会儿，电话响了。
“……你好呀……我这里绝对是从高到低排队，你是知道的……”
“……我不能向你保证，你提醒他，一个人可以填报多名导师……还是先好好准备笔试复试和面试吧，这很重要……”
时下正是研究生复试时期，上门打招呼者络绎不绝，周建江自有办法，那就是从高分到低分择优录取。有一个学生把礼送到周建江家里，结果被他好好教育了一顿。在周建江看来，如果说这个社会只有一个干净的地方，那一定是教师和学生之间的关系。如果真的收了学生的礼，如果“公平”二字在老师身上都得不到体现，那他就不是个合格的老师。“在您手上带出来的学生一个个都丁是丁，卯是卯的了。”我开起了玩笑。周教授无奈地笑了：“是啊，出了校门，社会可就复杂了，不能让社会来适应你呀，所以我还得回过头去教育学生，要主动去适应社会……”这时，我突然就明白了，周建江一直挂在嘴边的四个字——爱生如子。
周建江还常鼓励学生出国读ＭＢＡ，“中国最缺的并非技术人才，而是管理人才。”但周建江竭力主张他们回国效力，“优秀的人都走出去了，国内还怎么搞建设？”
做周建江的学生很幸福，真的，因为背后有双手在指点着，前推着，向着一片灿烂的人生进发。
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